本书分为学科课程标准、学科基础知识、学科教育教学实践能力、历年真题详解及模拟试卷四部分,内容包括:初中历史学科课程标准、高中历史学科课程标准、初中历史基础知识、高中历史基础知识、学科教材分析能力等。
本书分教育学、教育法律法规、普通心理学、教育心理学四部分,主要内容包括:教育与教育学、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、《中华人民共和国教育法》、《教师资格条例》、心理学概述、认知过程、情绪情感与意志过程、教育心理学概述、学生心理、学习与学习理论、学习心理等。
本书主要梳理教育数字化的理论基础和技术支持体系,分析教育数字化给教师带来的挑战与机遇,探讨教师专业发展的新技能,包括数字化教学设计与实施、数字化环境下的师生互动、教育数字化技术的应用以及教师专业发展的持续学习,阐述教师在教育数字化中的新角色,提出教育数字化背景下教师培训与评价体系的创新策略。
本书从马克思主义劳动观出发,分为“劳动与人类诞生”“劳动与社会发展”“劳动创造价值”“劳动创造幸福”“劳动与人的发展”五大模块,共15个单元,每个模块中设有“劳动在建筑中”单元。除理论部分外,实训部分共设有15个“劳动探究单”、14个“劳动活动单”以及5个“劳动实践单”,帮助教师更好地将“劳动”与“教育”有机结合,实现
本书首先对心理健康作了简单介绍,在了解心理健康基本知识的前提下,详细介绍了现在大学生特别是高职学生的自我意识、性格与气质、学习心理、网络心理、就业择业心理,并在了解现在学生心理现状及问题的基础上,讨论出相应对策和实操训练。其内容既涉及理论知识,又联系了实训活动,既能够激发学生的学习兴趣,又能使学生在实训活动中做到心理健
全书共分8个项目,主要内容包括认识劳动和劳动教育、劳动精神、劳模精神、工匠精神、学校劳动教育与实践、社会劳动教育与实践、职业劳动教育与实践和家庭劳动教育与实践。
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本书基于国家新时代教育教学的政策文件及教学实践,对橄榄课堂的实践经验进行理论总结。主要介绍橄榄课堂的内涵、橄榄课堂的跨学科理论依据、橄榄课堂帮助学生提升创新等各项能力的方法、橄榄课堂在高校《思想道德与法治》课与小学语文和数学课堂上的具体应用、橄榄课堂中的教师行为等内容,其间除了作者的理论阐述和探讨,也包含学生或家长的反
本书主要内容包括:深入分析光明区作为世界一流科学城和深圳北部中心的发展定位,阐述教育在区域发展中的关键支撑作用,明确新校建设加速带来的新教师需求数量急剧增长的现状;精准把握新教师发展诉求强烈且岗位适应与元认知能力佳的优势,深入挖掘其在课堂教学、班级管理、教学研究等核心领域存在的共性困惑;依据教师成长规律和需求,精心打造
本书专为教育学专业考研用,涉及:(教育学原理,外国教育史,中国教育史,教育心理学教育研究方法。)考点的总结、背景的补充以及答题语料的积累。