本书以培养高职高专学生的积极心理品质、服务社会为目标，根据当前大学生在心理成长历程中面临的种种困难和问题选取并组织材料，构建8个学习项目，包括走进心理健康、适应能力、自我意识、人际交往、情绪管理、恋爱心理、挫折与压力、生命教育等方面。

本书共分为五章:第一章为劳动文化的内涵,主要就劳动和劳动文化、中国劳动文化发展史、典籍中的劳动文化三个方面展开论述;第二章为劳动教育研究,主要围绕劳动教育的意义、劳动教育的重点、劳动教育课程的开展进行论述;第三章为新时代大学生劳动教育的基本内容,依次介绍了新时代大学生劳动教育的基本内涵、树立正确的劳动观、校园生活劳动、

本书共八章,内容包括:心理辅导概论、大学生心理健康概述、大学生常见的心理问题、大学生的网络心理与辅导、大学生的学习心理与辅导、大学生的人际交往心理与辅导、大学生的恋爱心理与辅导、大学生的挫折心理与辅导。

本书为艺术理论类图书。稿内容通过家庭、学校和社会在美育教育中的良性互动和合作，能够让个体获得良好的美育教育，培养其艺术修养和综合素养。借由美育传播，个体可以更好地参与文化生活、传承文化传统，通过媒介表达个人认同，以此提升个体的全面成长和社会化融入。通过培养学生的综合素质来提升个体的创造力、批判性思维能力、社交能力和情绪

本书紧扣当前教学改革热点问题，呈现素养导向的情境教学的现实意义和实践价值。全书主要内容包括：情境创设价值、内涵与路径，情境创设的类型和方法，情境创设过程、情境创设教学案例、学科典型情境创设作业设计。尊重学生作为学习情境中的独立个体并关注学生的学习过程体验，学习者中心教学就是教师通过使用多种教学方式来实现以学生为中心。在

本书分为文化建设——理念“育人”，文化建设——活动“领人”，文化建设——制度“靠人”，文化建设——发展“为人”四章，涵盖了班级文化场的建构，班级中的大脑——活动的规划与设计，班规领航树班级风尚旗帜等内容。

《智慧之光》是一本文论集。全书分为六个部分，第一章为立言篇，是作者对学校教育教学的建言献策；第二章是立德篇，是师德师风建设和德育工作的经验总结；第三章系立论篇，是多年语文教育教学的心德体会；第四章为立能篇，其核心是让学生拥有阅读与写作的技能与巧；第五章是立文篇，展示作者的写作成果；第六章是综合篇，主要是学校和老师典型事

本书整体编写思路为通过理论研究和案例分析依次研究学校成本核算、成本控制与绩效评价。首先构建四类对象(学校整体、学校部门、学校项目、年级学生)进行成本核算、成本控制和绩效评价的理论体系；然后进行四类对象成本核算的理论分析和案例分析；接着进行四类对象成本控制的理论分析和案例分析；最后进行四类对象绩效评价的理论分析和案例分析

本书是一本通俗读物，收录了作者多年在心理健康教育和心理辅导工作中的一些思考和实践成果，涉及课程设计、教育故事、个案辅导、家庭教育指导等内容。作者通过真实案例的剖析，引导教师、父母用同理心感受儿童、理解儿童，找到打开儿童内心世界之门的钥匙，同时使儿童也能感受到父母、老师对他的爱、理解、呵护与引领，从而满足儿童成长中的心理

本教材是职业院校特色公共课教材。本书共分8个部分，分别介绍了陶行知的生平及其贡献、大爱思想、德育思想、生活教育思想、创造教育思想、职业教育思想、求真思想等八个专题。陶行知是我国近代伟大的教育家、思想家，被宋庆龄称作“万世师表”。本书通过介绍和研究陶行知的教育理论，可以帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，了解教育的