本书介绍了晋江市特殊教育学校通过课题研究探索本土化课程的历程与成果，总结了以发展性课程、社会融合课程、社区本位课程和生命教育课程为主的多元化课程体系实践经验，还用大量教学课例论证并推进个别化教育计划，探索学校、家庭、社区资源融合，开发特殊教育学校中适合重度孤独症学生发展的社区本位课程等成果。

本书精选了作者在农村学校从事教学实践、教育管理的深邃思考和经验做法，真实反映了一位党员教育干部的情怀、责任和担当。全书内容包括教育思考、学习心得、发言辑录等五大版块。书中引用了大量案例，介绍了作者本人在教育教学中的成功做法和实践经验，一篇篇凝结智慧的文章，直观地呈现了学校发展、教师成长、学生成才的办学理念和行动方法，努

女儿过分以自我为中心，怎么办？女儿回家晚，还染头发、化浓妆，如何解决？如何跟处于青春期的女儿展开心灵对话？如何培养抓住女儿幸福的能力？小时候跟爸爸撒娇的女儿，进入青春期后却嫌弃地喊着：“走开，烦死了！”父亲不知所措，他不知道男性的大脑与女性的大脑，生来就拥有不同的特质。本书从脑科学角度出发，介绍了女性大脑的特质，进而指

儿子总是长不高，成绩也跟不上，有什么解决妙招？上小学的儿子总是发呆，怎么办？如何跟处于青春期的儿子展开心灵对话？如何培养儿子的干劲和忍耐力？身为女性的母亲，要了解身为男性的儿子，有时真是相当困难啊。因为男性的大脑与女性的大脑，生来就拥有不同的特质。本书从脑科学角度出发，介绍了男性大脑的特质，进而指出如何培养男孩的生存能

本书是常州旅游商贸高等职业技术学校特色校园文化建设的图文解读和成果展示，主要围绕学校精神文化的核心如境二字展开。如，有通往、到达之意；境，即境界；如境，即通往更高的境界。由此提炼出学校的办学理念：教育即助人助己通往更高之境界。学校着力打造常州之窗如境校园，凸显环境育人功能；设计独特的文化标识系统，建设常州之窗AAA级景

本书共六章，内容包括：职业教育产教融合的历史与现状、职业教育产教融合的理论分析、职业教育产教融合的政策分析、职业教育产教融合的教学分析、国外职业教育产教融合的经验与借鉴等。

本书共七章，内容包括：整体推进核心素养为导向的“小校”高质量发展、师生与教育最美相遇、构建绿色课程，让学习真正发生、以文化引领学校发展是正确之路、全环境育人，小学生积极行为的养成、“教科研一体化”促进学生核心素养发展。

本书共八章，内容包括：高等职业教育概述、高等职业教育资源配置、高等职业教育评估的对策与发展、高等职业教育的师资队伍建设发展、高等职业教育管理基本知识分析、高等职业教育管理理论与模式创新、高等职业教育教师人力资源管理体制、高等职业教育管理体制效率提升策略。

本书分3个板块：区域实践篇、校本探索篇和个案研究篇，从不同侧面展现了融合教育工作者坚守育人初心、为党育人、为国育才的教育情怀和使命担当。

本书结合女孩男孩青春期的特点，通过不同的角度和层面，为家有青春期女儿的家长们指点迷津，把方法变成一个个有趣的小故事，娓娓道来。