项目在充分占有国内、国外研究材料的基础上,采用实证研究与整合思路的方法,运用哲学、心理学、神经生物学等学科理论知识,按照品德心理的起源、品德发展的不同开端、品德心理的整合、特定品德德目等主题对学生品德心理的各个维度对我国1978年以来的品德心理研究进行了总结和评述。同时,该研究也指明了新时代下,品德心理研究的方向与发展
在我国的传统文化中,不乏心理教育思想的真知灼见,但“心育”的概念却是近代学者王国维1906年在《论教育之宗旨》一文中提出的。而我国当代大学生心理教育则起步于20世纪80年代,历经酝酿、起步、发展三个阶段。在这短短三十年的时间里,在我国政府和学者们的共同努力和推动下,当代大学生心理教育取得了长足发展。本书详细介绍了我国当
本书为备受欢迎的翻转课堂提供了一种新颖的实践方法一套创新的课内翻转教学法,即将翻转学习从课外移至课内。作者展示了它与传统翻转课堂的不同、这种新方法的优势,以及从零开始实施的实践细节,提供了实用的策略和案例,以支持有效的课堂内翻转教学。课内翻转为教师腾出了课堂时间。通过运用书中的教学策略,教师能够更好地观察学生的学习过程
孩子课业压力大?不会写作文,不会做阅读理解题?情商低,不会和人沟通,不会交流,缺乏领导力?想培养孩子的阅读面,又担心影响孩子学习?《非常成长书》不仅是孩子励志书,还是阅读书,更是作文素材书!它由著名作家晓玲叮当编写,旧版本《非常成长书》畅销百万册,全新升级新版本,特地为男孩、女孩定制!80多个故事,80多个人生哲理,8
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本书主要采用了定量研究与定性研究相结合的研究方法,首次对内隐学习领域存在的基本问题进行全面论述。全书共分内隐学习概述、意识测验、内隐学习表征、内隐学习与注意、内隐学习发展与病人研究、内隐统计学习和内隐学习新进展七章,对内隐学习进行了全方位解析。