本书深入浅出地向读者介绍了拖延的定义、主要成因、带给个体的具体后果，以及拖延者在生活中的表现和状态特点，并通过案例对话与理论陈述相结合的形式，帮助班主任、辅导员端正助人立场和态度，同时帮助他们掌握更多的与拖延学生沟通的技巧；引导存在拖延问题的学生正视自己的问题，并使用心理学的方法尝试改变。本书的读者对象包括在高校工作的

本书系统地整理了非自杀性自伤的流行病学特点、诊断与鉴别诊断、生理心理社会机制、临床评估的重点内容、临床药物治疗和心理治疗以及非自杀性自伤行为的危机干预等方面的最新研究进展。

本书共八章，内容包括：能力与教育、空间能力、空间能力的发生学研究、空间能力的共性发展研究、空间能力的发展差异、空间能力的认知研究、空间能力的神经系统研究、空间能力教育启示。

本书为作者的国家社科基金“当代心灵哲学视阈下的人工智能研究”（18BZX036）的结项成果，该课题已结项验收。本书分为三章，在内容上深入分析了当前热烈争论的心灵哲学主题，既包括对传统二元论、认知科学、集体意识等内容的阐述，也包括当代对意识的自然化研究，如信息理论、表征理论等。同时，将这些内容与人工智能深度结合起来，探索

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本书内容讲述:荣格心理学的观点认为,每个男性内在都藏着阴柔特质(阿尼玛),女性内在也具有阳刚特质(阿尼姆斯)。荣格分析师约翰逊以浅显易懂的方式,在本书中说明了解男性与女性的心理发展历程,就如同了解自己一样至关重要。在约翰逊眼中,神话的故事情节最能展现幽微的心灵变化历程。因此他通过中世纪圣杯传说《渔夫王》以及希腊神话《艾

本书深入浅出地介绍了老年心理变化、离退休心理反应与适应、活动与交往等常识，以及阿尔茨海默病及其他类型的痴呆、脑血管疾病伴发的精神障碍、老年期精神分裂症、老年期情感障碍等疾病的相关知识。

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