尹继文，上海市五爱高级中学高中地理学科高级教师。应佳鑫，上海市五爱高级中学语文教师。本书为一本高中地理学科的素养拓展读本，融地理、语文、历史为一体，适合高中地理学科的旅游地理主题选修课程。书中以长江三角洲部分地区旅游资源、旅游景点、非遗文化介绍和旅游常识教育为主体内容，力求在文史地等多学科融合的跨学科教学中，营造课程及

本书由上海大学档案馆副研究员洪佳惠主编，为"泮池记忆系列丛书"之一。为庆祝新上海大学组建三十周年，更好地留存学校历史，弘扬校园文化，上海大学档案馆采访了十多位已经退休的上海大学正高级以上教职工，并整理成文字，以将他们的成功经验、治学之道以及他们不拘一格、孜孜以求的高尚品质分享给莘莘学子。

“义务教育课程标准（2022年版）教师指导丛书”旨在面向我国普通高中阶段的教育实践工作者（教研员、一线教师、相关教育管理人员），从该群体落实新课程方案和标准的现实需求和实际问题出发，对课程方案和标准修订的基本理念、重要变化及其背后设计依据进行深入阐释，针对教师在实施课程方案和标准过程中需要熟悉和掌握的内容、方法和技术提

该书主要记录了作者及其骨干团队对新的政策背景和课改发展下，针对于初中集团化办学的思考与实践。书中记录了学校是如何在短短几年之内打造了一所全新样态的优质“新初中”：建立起“U-S”协作办学机制，开展教师专业成长的“PDS”培训，通过“六一习行日课”开展生命教育，实施“双链式”的核心素养落地化的课程体系，积极开展“融创+智

“分级阅读与儿童文学教育研究”课题组项目研究成果；根据中文分级阅读“鎏阅”儿童分级阅读标准研制

本书以马克思主义理论为指导，聚焦新时代高校思政课“八个相统一"规律，阐释了新时代高校思政课建设“八个相统一”规律的理路架构，并对新时代高校思政课建设“八个相统一”规律在实际工作中的理论内涵和内在机理进行深入探究。在此基础上，围绕新时代高校思政课高质量发展以“八个相统一”规律为指导拓展了实践路径研究。本书坚持理论与实践相

本书是北京教育学院在长期的新教师培训实践中，积累的丰富经验和探索的培训规律的成果结晶。该丛书以专题的形式，系统论述了新教师如何理解新课标、新教材，如何做好课程与教材分析；如何做好备课、讲课和听评课；如何提升课堂教法、熟谙教学策略等内容。

本书系统论述了新教师如何理解新课标、新教材，如何做好课程与教材分析；如何做好备课、讲课和听评课；如何提升课堂教法、熟谙教学策略等内容。具有以下四个方面的特色：一是具有较强的思想性，丛书积极响应党和国家的教育方针、政策，充分体现出当代先进的教育理念。二是具有较强的适用性，丛书在整个体系设计中，从理论性到实践性都有相对明确

作者在学校文学活动实验的基础上，综合考虑体裁、题材、作家、传统经典与现代作品、国家及地区代表性等综合因素，既涵盖了教材中要求必读及推荐阅读的书目，也关注了教育及文学观念的先进性及儿童的自主选择取向，力求构成比例上的多样、均衡、合理。各单元包括“作者介绍”“内容简介”“艺术鉴赏”“阅读理解”“综合活动”“拓展阅读”等版块

作者精心挑选《杜甫传》《傅雷家书》《古文观止》《钢铁是怎样炼成的》《经典常谈》《平凡的世界》《青春之歌》《苏东坡传》《苏菲的世界》《汪曾祺散文精选》10部古今中外名著，进行系统、完整、专业的讲解，指导学生的文学实践活动。选择名著时，考虑体裁、题材、作家、传统经典与现代作品、国家及地区代表性等综合因素，既涵盖了教材中要求