本书内容包括：体育基本理论、体育运动与健康、大学生体质健康测定与评价、发展学生身体素质、体育锻炼安全与卫生、体育锻炼的营养与保健、田径、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、大众体育、瑜伽、武术、健美与健身、健美操、野外运动及冰雪运动等。

本书吸收了许多国内外最新的体育心理学的研究成果，将心理与体育运动相结合，不仅介绍了运动训练心理、竞赛心理，还分析了青少年心理特征和体育教学心理、体育教师心理等内容。

本书从体育教材内容选择、组织、呈现三个维度，对高校体育教材设计与编写理论进行了较为系统的研究，突出了体育学科的特点，并根据不同的组织要求安排教材内容顺序，呈现了分离、线性、层次、网状等多种不同的内容结构，体现了教材内容组织的多样性，从而为体育教材多样化提供了理论基础，本书所构建的体育教材设计与编写理论框架对高校体育教材

本书在继承以往体育课堂教学优秀传统的基础上，结合新课程标准要求，突出强调基本规范，领会新课标准的精神，结合个人与优秀教师的教学实践，以案例剖析为切入点，从理论到实践，从普遍到特殊，从课程改革、目标体系、计划体系、课程内容、体育学习、学生发展、教学评价、教师发展八个方面开展针对性的研究与阐述，并以此为学校体育工作者提供理

本书依据科学发展观的要求紧密结合当前高校体育教学的需要和大学体育课程改革的现状，以学生为本，从实际出发，确立以终身体育理念和技能为内容以学生身心健康为目标的新型体育教学体系，改变单一课堂的狭隘课程教学模式，拓展课外、社会和自然体育资源，引进大量学生喜爱的新颖项目。内容详细具体，教会学生体育原理的同时，能提升学生体育锻炼

本书首先对高校运动训练进行概述；紧接着对高校运动训练的科学理论展开了详细研究，为高校运动训练的展开与实践工作提供了理论指导；其次，对高校运动训练的方法与手段、过程监控与管理、训练处方与监督、训练的工程规划，以及高校运动训练的发展与人才培养几个方面进行了深入分析与探讨；最后，重点对高校运动训练的实践进行了分析与研究，主要

本书首先对管理及高校体育管理的理论与职能进行概述，使读者对高校体育管理有一个较为宽泛的了解；紧接着对新背景下高校体育教学的管理方面进行详细研究，主要从高校体育教学、课余体育活动、场馆设施、体育文化以及体育竞赛等方面的管理进行深入分析与探讨，为新背景下高校体育教学管理工作提供理论指导；其次，对新背景下高校体育课程方面展开

本书为大学生体育与健康教程，全书共分为九个章节，内容主要涉及大学普修体育项目如田径、篮球、排球、足球、武术、乒乓球、羽毛球等，。同时根据学校特色教育需求增加三人制篮球、沙滩排球、小场足球及八段锦等内容，可供不同层次和不同类型的高校师生结合“三自主”教学改革，有选择地教与学，具有较强的特色性。

本书依据教育部关于教材编写“一纲多本”的精神，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的职业教育课程改革和教材建设规划的要求，结合对多所高职高专院校的师资、教法、教学内容、场地设施和学生需求等方面的调查结果编写而成。本书主要内容包括体育与健康、体育锻炼对人体发展的作用、科学锻炼身体的方法、体育卫生与保健、田径、球类、

体育运动不仅关系到学生的健康成长，而且对我国社会的发展也起到十分重要的作用。本书根据大学体育与健康课程标准，以及高校教学的实践情况编写内容。全书共十九章，主要内容为高等学校体育概述、学生体质健康、体育保健、体育欣赏、田径、篮球运动、排球运动、足球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、网球、健美操、体育舞蹈、瑜伽、武术、形体训练