本书重点介绍职业教育产教融合质量评价，先从介绍产教融合运行与管理开始，并重点介绍职业教育与质量评价研究，接着分析了了产教融合质量评价内涵与现状/产教融合质量评价设计以及产教融合及其质量评价典型案例。本书对校企共建效能评价既要关注共建主体背景与现状，又要关注共建的目标、计划以及产教互融、共生共建过程及成效，更要关注共建活
本书是社科研究图书，为编辑自组稿。本书全面呈现世界职业院校技能大赛赛事机制、赛项设计、比赛形式与内容等方面创新与实施。研究以鲁班工坊为纽带，以中国的教学模式、教学标准、大赛装备、教学资源为支撑，以岗课赛证为着力点，创新办赛模式，构建国际职业院校师生交流重要平台，增进中外技术技能与人文交流，增强我国在国际职业教育领域的话
本书共分为三部分，第一部分阐述二十世纪初期，来自美国的实用主义思想(杜威、孟禄)与中国古典的实用主义思想(韩愈、王阳明)在近代中国融合成了中国特色的实用主义，由此形成了以黄炎培为代表的一个教育家群体(还包括严复、严修、蔡元培、张伯苓、郭秉文、晏阳初、陶行知、梁漱溟等人)。第二部分阐述了“爱国、敬业、乐群”这一校园文化体
孤独症儿童幼小衔接的理论与实践探索
2023年1月19日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，为积极践行国家政策文件要求，努力探索家校共育新模式，搭建家校联系平台，促进教育多元化，编制了本书。本书是为深入贯彻落实《家庭教育促进法》，提升教师对家庭教育的指导力，发挥教师教育优势而编制的科学指导家长养育方式的一本书。本书以学生
本书分为教育管理基础篇、教育管理现实篇和教育管理实践篇。通过系统阐述乡村教育教学管理的基本理论、发展历程、体系建设等，探讨乡村教育教学管理的理论基础和实践依据，以期为读者提供一个宏观的视角。在此基础上，结合中国乡村教育的实际情况，通过案例分析、实地考察等形式，深入剖析乡村教育教学管理的现状和问题，并从教育资源整合、师资
时间对任何人都是公平的，要学会管理时间尤为重要。做好时间管理，能让我们更高效地完成学习和工作，从而让我们多出更多的时间。懂得时间管理的重要性，并不意味着就能管理好时间。大家都希望自己能够成为“时间管理大师”，可是究竟怎样做才能让自己管理好时间呢？时间管理的本质是自我管理，即在有限的时间里通过整合优化，实现学习、工作效率
本书以《特殊教育办学质量评价指南》政策文件精神和内容要求为指导，梳理作者及其教育团队近年来的理论研究和实践经验，从特需学生评价的理论、价值、内容、维度、方法、实施案例等多个层面进行详细阐述。以增值评价理念为导向，注重理论联系实际，实践案例丰富详实，特别是对于“什么是适合特需学生的评价”“为什么要进行特需学生的评价”“如
为进一步健全我省中等职业学校教学标准，发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用，省教育厅委托省教育科学研究院按专业类研究制订了16个专业类66个专业指导性人才培养方案及214门课程标准(试行)。本系列图书依据中职培养定位，创立了中职“行业通用能力+专业核心能力+职业特定能力”能力目标结构，确立了“类平台课程+核心课程+
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