本书主要内容包括：“智能+”时代高校思政课建设的时代境遇；‘智能+”时代高校思政课建设的理论意蕴；“智能+”时代生成式人工智能的教育特质等。

本书阐述图画书生成式主题活动的基本概念、教育价值、内容、形式、活动设计与实施策略，并收录了20篇主题活动案例。图画书生成式主题活动以幼儿自主探究为主，对图画书进行分析，筛选适合3-6岁幼儿阅读的内容，生成不同类型的主题活动，包括自然探究类、社会发展类、自制图书类、童话表演类四种类型，同时，书后附有“亲子阅读指导手册”。

本书系统探讨了大学生成长的基本概念、理论基础、学业成长、心理成长、职业成长、社会成长以及辅导员在其中的作用与实践创新。具体内容包括：大学生成长的定义与内容；大学生成长路径的核心要素等。

本书汇集实践案例，展现了区域与学校协同创新的实践路径，为教学改革提供可借鉴的经验。本书助力核心素养发展，彰显新课标理念，实用性强，易于落地。

本书聚焦大学生群体，系统剖析职业认同的形成与发展规律，为高校教育与学生个人规划提供科学指引。从自我认知与职业环境两大维度切入，引导学生深入探索自身职业兴趣、性格特质、能力优势与价值观，同时结合对未来职业趋势、行业需求的分析，构建全面的职业认知体系。本书以社会学习理论、生涯发展理论为支撑，通过问卷调查、访谈、案例分析等方

本书第一章界定产业学院内涵特征，明确教师转型方向，提出三维驱动模型；第二章至第四章分别深入探讨三维模型下教师德育、教学、社会情感能力的培育路径与实践创新；第五章构建多维度教师能力评价体系；第六章总结核心结论、创新点与不足，并展望未来研究方向。

本书以古今中外教育学、教学论、教学心理学、教学美学和教学评价等经典理论为背景，重在教学科学理论向教学行为技术的转化和执教行为的系统训练。本书分为上、中、下三篇共七章。

本书文章集中阐述优秀课程思政教学案例的课程基本信息、课程建设情况、课程教学效果、课程思政教学样例设计等方面的内容，旨在通过出版，加大课程思政宣传力度，通过榜样力量促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。

本书聚焦幼儿园与小学衔接阶段相关问题。本书根据真实的情景事例，针对家长和教育工作者最关心的幼小衔接问题提出了宝贵的意见和建议。内容涵盖学习习惯(如何培养孩子良好的阅读习惯)、生活习惯(像孩子在小学怎么自主管理时间)、知识衔接(幼小知识跨度方面的疑问)等多个方面，以问答形式简单明了地提供科学的理念、方法和策略，帮助孩子顺

本书反映了一线教师在工作中面临的实际挑战。我们深知，每一位教师都希望在工作中游刃有余，但复杂的教育环境和多变的学生需求常常让他们感到无从下手。因此，本书的“回答”部分，不仅提供了问题的多元解析，帮助教师理解问题的本质，还提供了清晰的应对思路和方法，让教师能够在阅读中找到共鸣，获得启发。