音乐创编是一门根据音乐教育的特性,以培养学生创新能力作为目标,借鉴先进的音乐教学法,结合教育对象的特点,突破传统的音乐基础理论教学框架,将学生最实用的学习内容结合起来教学的一门音乐理论课程。本书将学前教育、特殊教育、艺术教育里最实用的课程如儿童歌曲创作、基础和声、合唱编配、微型音乐剧创编等课程结合起来，将几门课的内
《BUSY生活场景机关书》是一套送给0-3岁低幼宝宝的双语机关玩具书，引进自英国知名童书出版社麦克米伦出版公司。这套书选取了许多跟低幼宝宝日常生活紧密相关的场景，内容生动有趣，贴近真实生活，能丰富宝宝的生活体验，扩展生活常识，激发宝宝的表达欲望！精心设计的多重机关，超强的互动性和趣味性，让小朋友爱不释手。孩子通过推推、
《稚趣教育理论与实践》由“稚趣教育的缘起”“稚趣教育的理论”“稚趣教育的实践”三部分构成。稚趣教育的缘起部分，主要介绍稚趣教育思想的生成与发展历程；稚趣教育的理论部分，主要介绍稚趣教育的定义、内涵、特征、构成要素，以及稚趣教育的学生观、教师观、课程观；稚趣教育的实践部分主要介绍稚趣教育的实践成果及实施中的操作要点。《稚
1-3岁儿童形象思维启蒙丛书包括三本：意想不到猜猜猜，意想不到变变变，意想不到开开开。《意想不到猜猜猜》用捉迷藏的方式进行联想；《意想不到变变变》通过魔法演绎想象；《意想不到开开开》侧重发散思维想象。三本针对1-3岁儿童认知发展和语言发展的同时，在儿童丰富的想象力基础上，进一步发展他们的形象思维。三本书都通过两个生动的
本教材主要讨论学前教育的学科地位、专业特点、学习方法，分析新时代学前教师应具备的专业核心素养，解释学前教育专业人才培养标准及方案，剖析学前教育专业课程的架构体系，介绍学前教育专业的政策性文件和制度性文本，综述学前教育的发展历程、发展趋势、基本问题及最新成果，从而使学生明了未来学前教师的学涯发展规律、心理行为管理方法及获
书稿结合教育系统学校安全实际情况，在集思广益、深入调研基础上，把“错综复杂”的学校安全工作，遵照《中小学、幼儿园安全防范要求》(GBT29315-2022)，用简洁、明了的语言，依法依规细化责任，明确标准，规范流程，按照每日、每周、每旬、每月、每学期、每学年的时间顺序，将由谁？干什么？怎么干等问题条分缕析地逐项陈述，逐
本系列教材以“打造精品专业课教材”为编写理念，以更好地服务于学生专业技能的培养为目标，在保证教学标准中要求的知识和技能，同时增加和补充更多的实际案例，以满足学生“够用、实用、理论联系实际”的知识需求和专业需求。本系列教材打破传统编写思路，以教学标准和专业要求为线索进行编写。既注重对基本概念、基本理论的记忆，又要灵活理解
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