本书是基于将课程资源拓展延伸到幼儿园周边，利用周边乡土资源开发和整合的同时，使幼儿园课程实施回归儿童的生活世界近四年的理论探索与实践。全书从儿童视角出发，追随儿童的兴趣点，以一个个有趣的故事，向读者展现了师幼从民间艺术、民俗风情、名人轶事、历史发展等多个维度对家乡实地探访、调查，并将获取的信息输出、整合、加工、交流，从而很好地锻炼了孩子的表达、沟通能力，提高幼儿的思维能力，让幼儿成为积极主动学习者的过程。