本书收录了《学习共同体，唤醒内驱力》《去写吧，不论好坏》《为梦想奔跑》《新岗班主任入职“三问”》《用积极的心态有效沟通》《努力成为自己的主人》等文章。

本书精选了11套教育公共知识历年真题，以及8套教育公共知识全真模拟试卷，并附有参考答案及解析。

本书分“家庭美育”“学校美育”“社会美育”三部分，内容包括：烦恼的收集罐、生活的样子、乡土的记忆、运动会开幕式的旋律、梦想中的超级旅行等。

本书基于终身学习与可持续发展教育理念，通过对区域中小学生校长、优秀教师开展生态文明与可持续发展教育实践现状的调研与访谈，得出相关研究结论，基于面向2030的联合国教科文组织可持续发展目标，以教师专业发展与可持续发展教育领导力为引领，开展在地化区域高质量教育实践与研究，赋能区域社会与教育的可持续发展。书稿通过理论与实践、

全书共分为八章，涵盖了审视内心，学会坚强、自我探索，健康成长、和谐交往，打开心扉、立足专业，谋划发展、正确恋爱，远离冲动、远离诱惑，磨砺心性、学无止境，提高涵养、砥砺前行，活出自我等方面。本书每章均精心设置了名言警句、学习目标、思政园地、案例导入、课后活动，以及练习与思考等多个环节，旨在全面助力中职生的心理健康成长，确

本书注重中职学生成长阶段的特点，帮助学生正确认识和处理在成长、学习、生活、娱乐和求职中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。本书贴近中职学生的实际，避免了空洞说教，注重了科学性与实践性的结合，更好地展现了心理健康教育的实效性，将有力地促进中职心理健康教育工作的开展，形成英山理工中等专业学校独具特色的人文培养模式。

本集为2020年上海市教育科研规划项目研究成果，该项目已结题并获得“良好”等第认定。本研究梳理了静安教育治理的鲜明特点；明晰了区域教师队伍建设的政策特征；考察了区域教师专业发展的现状和需求(构建了比较适用的测量评估模型、分析了静安区教师教育队伍建设现状、发现了不同发展阶段教师的差异状况)；提出了基于历史及现状分析的政策

本书基于马克思主义的幸福感和积极心理学有关幸福的研究，从理论与实证研究方面探索新时代大学生幸福能力。新时代大学生是实现中华民族伟大复兴的主力军，“幸福教育”的目的是培养学生的幸福能力，促进个体自我发展和获得真正幸福，进而促进幸福中国的建设与发展。幸福本身在心理学上表现为主观感受和心理感受以及社会感受，它与人们的情感体验

本书分别从美育与商科教育的发展历程、美育与商科教育的现状及困境、美育与商科教育的协同育人基础、美育与商科教育的教学协同模式、美育与商科教育的师资协同模式、美育与商科教育的实践协同模式、美育与商科教育协同模式的评价与反馈八个章节展开撰写，旨在打破学科壁垒，将美育的审美情趣与商科的商业智慧深度融合。此外，该育人模式不仅促进

本书介绍了人类对工程的探索和发展历史，从金字塔的建造到高耸的摩天大楼，从强大的机器到横跨山谷的桥梁。看看机器人、赛车和火箭是如何从规划草图发展到工作原型的。了解工程的不同分支—化学、机械、电气和民用—以及它们如何帮助我们生活、工作、旅行并改善我们的环境。