本集为2020年上海市教育科研规划项目研究成果，该项目已结题并获得“良好”等第认定。本研究梳理了静安教育治理的鲜明特点；明晰了区域教师队伍建设的政策特征；考察了区域教师专业发展的现状和需求(构建了比较适用的测量评估模型、分析了静安区教师教育队伍建设现状、发现了不同发展阶段教师的差异状况)；提出了基于历史及现状分析的政策优化领域(基于教师专业发展阶段的政策设计，优质教育资源的区域共享政策的完善，满足教师工作和生活平衡的有关政策的优化)。