本书讲述了三小教育人“光与影”的故事。教育的“真情”故事，展现了教育者们弘扬浩然正气，迸发精神力量，形成文化源泉，塑造和谐向上的校园文化；教育的“热爱”故事，展现了学校以“三航”聚焦教师发展，中青年教师努力奋进和年长的教师强劲的精神风貌；教育的“革新”故事，展现了教育者创新德育教学特色，学生兴趣广泛、志向远大的灵动之气

本书将大纲所列考点细化讲解，内含章节框架、丹丹导学、知识点详解、考点延伸、丹丹攻略等板块，结构合理，内容丰富，言语简练，通俗易懂。同时，在每章后附有章节自测表，可供考生及时检验复习效果。本书从多方面帮助考生备考，适合在全面复习阶段使用，后期也可用来对照大纲，查漏补缺。

本书稿由黑龙江省哈尔滨市通河县教师进修学校校长廉世平编写，讲述了在教育“内卷”的大环境下，焦虑的教育造就了焦虑的学校和焦虑的教师，许多教师尤其是乡村教师深陷焦虑的泥潭。而编者为消解教师的焦虑，以2019年成立的“漫读轩”教师阅读小组为切入点，在乡村学校深入开展教师阅读活动。此书稿收录了活动开展期间教师们撰写的书评、读书

学校管理是一项系统的、复杂的工程。微管理是指以年级为基本工作面，班级为最小的结构单元，让更多的老师参与到学校教育教学管理工作中来，进而提高管理效率。年级和班级是学校管理工作落地的最后阵地，经过近几年的实践，我们不断丰厚“年级有智慧，班级有灵魂，教学有研究”的“微管理与教学”的“智慧校园”的内涵。本书以我校在扁平化管理模

本书深入贯彻落实《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的精神和要求，结合高等教育立德树人规律，借鉴国内外劳动教育相关研究成果和实践经验，以引导新时代大学生树立马克思主义劳动观、正确认识劳动的现象和本质，正确认识与处理中国特色劳动关系问题，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质为目标，阐述了“马克思主义劳动观及其时代

本书主要从心理的教育模式和疏导模式两个方面展开讨论。详细介绍了心理教育和疏导的重要性，以及从大学生心理疏导模式的发展历程来切入。针对现有心理疏导模式的优势与局限，顺应新的时代要求，把握大学生心态变化特点和规律，借鉴宝贵理论资源和历史经验，在历史、现实和理论研究的基础上，探索心理疏导模式创新的原则和走向。最后，建构系统的

本书立足于大学生的心理健康状况和身心特点，在编写过程中将积极心理学的理念融入大学生心理健康教育的核心主题中，有意识地引导大学生关注自身的积极品质和健康人格，鼓励他们发现自身优势和核心竞争力，从而有效改善大学生的精神面貌，提升大学生的心理品质和社会生存能力。全书包括大学生心理健康教育概述、自我意识、学习心理、交往心理、恋

本书稿为海南省版中职生劳动教育教材，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大精神，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》和《中共海南省委海南省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件精神进行编写。本书稿分为

本书从大学生心理健康教育介绍入手，针对大学生心理健康教育的内涵、心理健康教育的目标和作用、心理健康教育的可行性和心理健康教育课程的内容进行了分析研究；另外对大学生自我意识与心理适应、人际关系、学习心理健康与品德心理健康、情绪管理与异常心理应对等内容进行分析，之后对大学生职业生涯规划与就业心理、大学生心理健康教育课程改革

本书总共六个部分，是作者作为特岗教师十二年来的自我画像。每个章节，都是作者的亲身经历，其中既有成功的教学案例、班级管理经验，也有与家长、学生之间的小故事，还有作为教师的读书心得，展现了一线教师个人成长的探索之路。