2021 年，由华东师范大学黄瑾教授主持的全国教育科学规划国家一般课题“多主体协同的幼小衔接支持系统及运行机制研究”（BHA210122）立项，该课题旨在形成幼儿园、小学、家庭、教育行政部门等多主体参与的实践共同体，探索课程衔接、教研联动、管理协同等共建共享方式和协作机制，构建多主体协同参与的幼小衔接支持系统。 成都市温江区成为这一国家课题的实验区，参与持续两年的行动研究，本书是实验区创新实践的成果梳理。重点阐释“家园校社”协同模式支持家长幼小科学衔接行动的理论逻辑与研究设计，通过“幼-小联合教研”和幼-小联合评价”两项行动基础，以及“长效协同机“家庭教育资源库建设，“个别化家庭支持制建设’建设”三大行动路径，为多主体协同模式下的幼小衔接实践探索提供参考。

国教育科学规划课题“多主体协同的幼小衔接支持系统及运行机制研究”实验区——成都市温江区研究成果，重点阐释“家园校社”协同模式支持家长幼小科学衔接行动的理论逻辑与研究设计，通过“幼-小联合教研”和“幼-小联合评价”两项行动基础，以及“长效协同机制建设”“家庭教育资源库建设”“个别化家庭支持建设”三大行动路径，为多主体协同模式下的幼小衔接实践探索提供参考。

鄢亮 成都市温江区教育局党组书记、局长。主研的课题先后获四川省教学成果特等奖、国家教学成果二等奖。有多篇文章在全国、省、市会议交流或发表。 李双渡 成都市温江区教育局党组成员、副局长。成都市学科带头人，成都市“未来教育家”培养对象。主研多个国家、省、市级课题，出版多本成果专著，教育科研成果获省市级一、二等奖。 张桃 成都市温江区教育局学前教育科科长。成都市学前教育督导评估专家，成都市3岁以下婴幼儿照护服务专家库运营管理类专家。课题成果获2021年四川省职业教育教学成果二等奖。