本书基于高职人培方案,对音乐学前教育的教学理论与实施进行了系统研究。在介绍了学前教育理论的同时,充分认识了学前儿童的音乐心理特征,明确了音乐学前教育作品的特性。通过对音乐学前教育内涵、目标、意义、设计、实施、评价等内容的了解,对教学活动展开设计、实施、评价等活动。本书探讨了音乐学前教育实践的内容,包括常见的歌唱、韵律、

本书共分8章，内容包括：管理与学前教育管理的理论研究、学前教育的行政与组织机构、幼儿园管理及其基本原则、幼儿园环境创设与管理、幼儿园工作管理、基于组织机构的教师情绪管理探索、多维视角下的幼儿园教学组织创新研究等。

本书以学前教育专业特点作为着眼点，通过对部分师范类院校学前教育专业钢琴课程现状进行调查分析，探索符合新时代要求的教学途径，并结合查阅相关书籍资料和亲身教学经验，归纳总结适用于此专业学生的实用性教学方法，以此来加强学生实际应用的能力。

本书通过介绍警察一天的工作，科普了警察的装备、警察局的接待日常、警察处理案件的过程、警察的日常训练、警犬的日常训练等，让小朋友真切地了解警察这个职业的工作日常和特点。书中的翻翻设计更加直观地呈现警察的形象，内容真实有趣不枯燥，风格亲切又自然，画风细腻自然，让孩子快乐阅读的同时学习实用的日常生活知识，提高生活能力，具有很

本书主要介绍了建筑工地的工人们都是怎样工作的，比如管道是由谁来安装的，地砖是由谁来铺就的，不同的工人都各自负责做什么的，让小朋友更加直观接地气地了解建造和建筑是怎么一回事。书中设计了一系列翻一翻、转一转等互动机关，增强孩子们的阅读体验。

本书内容包含：世界是由点、线、面构成的；用圆、三角形和四边形制作卡片；相同种类的物品按属性进行分类；带上1-5件物品去郊游；水族馆里有6-9条鱼儿；游乐园里第七个荡秋千的人；我们家有5口人；在媛媛家里寻找各种各样的图形。

本书从学前教育的大理论出发，讲述了学前音乐教育的内涵、特点，以及学前音乐教育中各类活动的基础特点与设计、指导，吸收借鉴了近几年来学前儿童音乐教育理论与实践研究的最新成果，力求体现学前教育教师培养本国化、时代化和专业化的追求。

停止不恰当的教育

本书的主要内容就是将幼儿艺术教育与STEM教育相结合的，不仅向读者阐述了幼儿艺术教育与STEM教育相融合的基础及两者之间的关系，还提出了将两者融合的行动计划。对开展幼儿艺术教育和幼儿STEM教育都有启发性的指导。作者通过论述为何我们应该言出必行以及我们如何进行思考，帮助您厘清问题，答疑解惑。作者所提观点条理清晰、富有逻

你以为孩子总爱胡乱地打闹？其实孩子在学习社交互动； 你以为孩子在安静地玩玩具？其实孩子是在探索世界奥秘； 你以为孩子因为无聊才问为什么?其实孩子是在寻找答案； …… 孩子在玩的时候，究竟在学什么？他们又究竟是怎么学的？孩子能从父母身上学到什么？ 在《园丁与木匠》中，国际儿童学习研究泰斗