本书共分五章。第一章为高校体育教学概论，分别介绍了高校体育教学的性质和特点、高校体育教学的目标和原则两个方面的内容。第二章为高校体育教学的内容，依次是高校体育教学内容概述，高校体育教学内容的特性、分类和层次，高校体育课程与教材的选用，高校体育教学内容的优化四个方面的内容。第三章为高校体育教学模式的探索与应用，分别介绍了

全书分为六篇，分别为第一篇基础理论，主要包括体育与健康、高职体育与职业体能、运动损伤与急救等项目；第二篇为田径运动，主要包括走、跑，跳跃，投掷等项目；第三篇为球类运动，主要包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等项目；第四篇为冰雪运动，主要包括滑冰、滑雪、冰壶等项目；第五篇为民族传统体育，主要包括射艺、武术、太极等项目；

本书在认真梳理和分析了新时代我国大学体育教学模式现状的基础上，深入学习、研究了运动教育模式，并从理论和实践两个层面结合我国高校实际，设计和构建了适用性强、易懂易做的运动教学模式。具体分为理论和实践两部分。在理论篇中分别对素质教育、身体素质、终身体育、我国高校体育教学模式、运动体育教育模式相关理论进行论述；在实践篇中以实

本书第一章介绍了体育教学的概念、性质、特点，揭示了体育教学的现状；第二章到第四章初步构建了体育教学的体系；第五章与第七章分析了常用的体育教学方法，主要有任务式教学、分层教学、游戏教学与微格教学；第八章到第十一章分别从生态、信息技术、人文精神以及审美教育四个向度对体育教学进行了分析与总结；第十二章具体探讨了高校排球运动、

本书是中国地质大学2022年度“十四五”本科规划教材。本教材内容结合当前户外运动发展趋势，在梳理中国地质大学特色体育教育教学成果与经验的基础上，以“地学”基本知识为基础，以户外运动各个项目群的最新研究成果为理论指导，突出教学内容的前沿性、教学过程的实践性、教学活动的探究性，强化培养学生全面掌握户外知识，应对户外环境复杂

本书从心理疲劳的基本概念出发，深入分析了运动性心理疲劳的特征、成因、影响机制以及与生理疲劳的关系。在理论模型方面，书中提出了精力资源模型、认知控制理论、动机系统理论以及多任务处理理论，为理解心理疲劳提供了多维度的视角。在认知视角的章节中，分析了注意力资源的分配与耗损机制，记忆负荷与信息处理模型，以及心理疲劳对认知功能和

本教材内容分为十八章。体育与健康概述、体育课程与思政教育、身体素质训练、体育卫生与保健这四章可以夯实学生的理论基础，了解体育与健康的相关知识以及新时代思政结合的课程内容。第五章至第十八章聚焦学生专项运动技能的培养，从现代体育运动(足球、篮球、排球等)、民族传统体育项目(武术、龙狮运动、毽球等)、形体健身运动(健美操、体

本书共分两部分，专题教育部分主要介绍了体育的内涵：人文精神与科学原理、健康的观念：从单一到多元、健康的途径：科学锻炼与运动处方、幸福的基石：生活方式与健康、成长的烦恼：青春期的心理健康。运动项目部分阐述了各个运动项目的锻炼方法、规则、注意事项等。

本书从运动医学和运动人体科学两个角度阐述了快速伸缩复合训练的理论基础和运动生物科学原理，分析了快速伸缩复合训练的类型，以及快速伸缩复合训练在体育教学、运动训练、日常生活和工作等不同场景中的应用，并且详细介绍了篮球、足球、排球、橄榄球、乒乓球、羽毛球、网球、飞盘、举重、小轮车、跑酷11个体育运动的项目特征、动作特征及相关

本书分为学校体育改革与发展、学校体育理论知识及应用两篇，内容包括：学校体育改革发展的现状、学校体育改革发展的趋势、改革开放以来我国学校体育政策、学校体育发展概况、体育课程、体育教学基本理论等。