本书简要描写海宁方言的声韵调、连读变调、文白异读、小称音变等，以国际音标标注1000个汉字的老派与新派读音，收集1200条方言词及50个语法例句；语料方面既有规定内容的《牛郎和织女》长篇故事，又有广泛流传于当地的童谣、谚语、俗语、歇后语、谜语、传说等口头方言文化作品，还有即席讲述的反映当地文化风俗的自然话语，具有十分珍

本书是一部关于中国应用语言学发展的重要著作，系统梳理了中国外语教育教学的语境，包括政策、架构和学习者特征等方面，分析了其普遍性和特殊性。同时，展示了中国特色外语教育教学理论与实践创新的成果，涵盖教学理论创新、测评体系建设、能力标准构建、特殊人才培养及专业人才培养等内容，提出了中国问题、中国方案的编写思路，为构建中国自主

中科大本科“十四五”规划教材项目。本教材的编写以阅读为主线，主篇阅读之外，配以数篇同主题泛读文章，并以课后习题的形式，鼓励学生在教师的指导下，自主拓展阅读，逐步培养学生的阅读能力。从语言学习的多元视角，有针对性地设计练习，如综合填空、词义对比使用、翻译实践、反思写作等，引导学生矫正学习习惯，鼓励学生进行“自主探究式”的

中国科学技术大学研究生教育创新计划教材出版项目。本书定位为“新工科”英语交流高级教程，注重选材的系统性、时效性、多样性和实用性，突出研究生阶段的学习和生活主题，以促进产出为导向，在课堂内外营造英语学习氛围，提升学习兴趣，通过对相关话题展开多角度的思考与讨论，增强学生用英语在学习、生活和未来工作中进行沟通、交流的能力。本

本书提出联想式教学模式建构，以培养学生的创造性思维能力为基本价值取向，实施开放式的即兴课堂教学，鼓励学生积极进行联想创作，激发创造性潜能，使创造性思维能力、语言能力和学习动机实现全面的发展。

本书围绕六大主题模块构建系统性英语阅读课程，旨在通过双语视角促进学生文化认知与语言能力协同发展。教材共设6个单元，每单元聚焦北疆文化特质，涵盖“草原与节庆”“农牧业文化”“生态文化”“河套风光”“科技创新”及“文化传承”六大主题，形成从自然风貌到人文精神介绍北疆地区文化的立体化网络。

本书共收录论文18篇，按照主题分为翻译跨学科研究、翻译理论、翻译技术与本地化、翻译教学与实践四个部分，汇集了多位学者在翻译跨学科、翻译理论、翻译技术、翻译实践等方面的最新研究成果。

本书基于对MTI教育的实践性反思，采用自下而上的研究路径，对MTI的办学理念、课程设置、教学方法、师资队伍、实践教学、实习基地建设等方面进行了深入剖析，借鉴国内外高级翻译人才培养的先进经验，提出了针对性的MTI教育教学改进策略与建议，并进行了实证研究，力求在“研究—实践—再研究—再实践”的迭代循环中不断改进和完善MTI

本书收录第九届海外汉语方言国际学术研讨会论文30余篇。本届会议由暨南大学汉语方言研究中心与鲁东大学汉语辞书研究中心联合主办。收录来自中国社会科学院语言研究所、北方民族大学、暨南大学、新加坡新跃社科大学罗福腾教授、首都师范大学、集美大学等学者的会议论文，着重围绕海外汉语方言资源保护研究、海外汉语方言与境内汉语方言比较研究

本书精选134个部首，从象形字到部首，构建汉字认知阶梯，归纳出部首的核心义项，如“亻”代表身份、品行、行为，每个义项列举有代表性的形声字或会意字，精选高频汉字进行深入解析，以部首含义为基础，阐释例字的本义，并推演出其引申义、假借义，常用义项搭配成语、诗词，揭示汉字背后的文化内涵。