本书通过结合前沿的心理学知识和多年来帮助人们构建良好生活的智慧，阿瑟教授与奥普拉向我们展示了，为了自己想要的生活我们应该主动地改变，而不是被动地等待外部世界改变。

尽管历史学家很早就开始探讨历史人物的感受，但直到最近二十年，他们才找到系统化处理这一话题的方式，即情感史的研究。情感史已然成为当代史学研究的一个新方向。它颠覆了许多传统的史学观念，也带来更多反思。 本书是由两位情感史研究先驱合著的简明导论。全书较为系统地介绍了情感史的缘起、理论、方法、意义，并穿插了诸多生动有趣的案例

我们在生活中总会做出错误的决策，而这些错误很大程度上是由认知偏差而导致的。认知是人脑获取、处理和使用知识的过程，对人们的决策判断有重要的作用。本书作者整理了大量科学的、权威的资料，结合社会心理学，认知科学、脑科学等相关领域的知识，总结了50个常见的思维陷阱和认知偏差，包括记忆偏差、决策偏差、信息茧房、固定思维等。旨在帮

本书是大学心理学选修教材，适用对象为师范生。

青少年时期，是人生中最美好的黄金时期，也是一个人性格特点、价值观念、处世态度、思维方式趋于成熟的重要阶段。在这个阶段，一定要给青少年们灌输良好的生活方式和读书习惯，引导他们走出人生面临的困惑和不安，帮助他们找到努力的方向和前进的动力。本书通过仔细甄别、全盘分析，由儿童生活的细节入手，根据青少年的年龄以及性格特点，全方位

本书共八章，内容包括：青少年心理健康概述、青少年的自我意识、青少年的情绪管理、青少年的学习适应、青少年的人际交往、青少年的爱与性、青少年的生活方式、青少年的生涯规划。

本书共八章，内容包括：自尊与青少年心理发展、青少年自尊发展的一般趋势、青少年自尊保护机制研究、青少年异质性高自尊研究、青少年自尊保护的发生机制、青少年自尊保护方式、青少年高自尊保护机制实证研究、青少年高自尊保护的发生机制探究。

让孩子赢在习惯

本书第一章讲的是坏情绪对于每个孩子成长发展的重要意义，表面的洪水猛兽实质上可能是心智成长的重要发动机。第二章会谈论一些通用于不同年龄阶段儿童的情绪养育原理与方法。第三章探讨养育者面对孩子们的坏情绪时会有的各种负面体验，以及如何从自身负面状态中找寻到修复自己与孩子情绪的资源力量。第四章到第七章，从不同年龄段孩子常见的坏情

本书是一本生活图书，主要包括“学会放弃，便是学会了成熟”“向挫折说一声‘我能行’”“我们要在安静中不慌不忙地坚强”等内容。“风吹哪页读哪页，哪页不懂撕哪页”这句话表达了一种随遇而安、顺其自然的生活态度。本书旨在让读者应该按照自己的兴趣和心情去生活，不必过于执着于外界的看法和期待。如果遇到困难或不懂的地方，不妨选择放下，