《越谚》三卷附賸语二卷，（清）范寅辑。编者范寅（1827—1897），清咸丰年间诸生，专攻越地方言民俗，另著《越语便读》。《中国古籍总目》称其“积三十年心力辑录越谚，考订精详”。 《越谚》分三卷，收绍兴谚语、歌谣、名物等数千条，附音义考释与俗字标注。《四库全书总目》未收（成书晚于《四库》），《中国古籍总目》入“语言文

《数智化国际中文教学入门》立足于数智教学理论与技术应用的新发展，围绕教学素材加工、课堂教学实施、教学评估反馈、学生自主学习与教师专业发展等核心议题展开探索，尝试构建开放、融合、可持续的数智化国际中文教学新生态。本书结合国际中文教育理论，立足教学实践，融合前沿技术，突出教学全流程的数智化覆盖，旨在为数智化国际中文教学提供

本书是关于中国语言的研究，以语言规划为主题，运用国内语言规划等学科的最新理论，致力于语言政策、语言规划的理论研究，探讨国内外的语言战略和语言政策制定和执行的诸多问题，提出应对国内外重要语言问题的科学预案。所收入文章关注社会所面临的种种具体的语言问题，以及这些语言问题与政治、经济、教育、文化等的相互影响，关注社会所发生的

本书稿通过华东师范大学留学生汉语中介语语料库，来研究留学生在汉语学习过程中出现的汉字、词汇、语法、语篇等层面的偏误现象，具体而言，对汉字、词汇、语法、语篇等层面的偏误现象进行量化分析与研究，即各种偏误现象出现的比例是多少，这些偏误现象出现的原因是什么，来自不同国家的留学生与各种偏误现象出现的比例之间关系如何，如何避免在

《21世纪大学艺术英语综合教程（第二版）》在第一版的基础上，结合艺术类学生学习特点，围绕与艺术类专业知识相关的主题为中心组织教学材料，共设置6个单元，涉及中国山水画、中国书法、素描、音乐流派等内容。在结构上，虽然秉承大学英语综合教程的经典构架，如Text、Grammar、Writing等部分，但各单元内各部分素材的选择

《21世纪大学艺术英语综合教程教师用书（第二版）》在第一版的基础上，结合艺术类学生学习特点，围绕与艺术类专业知识相关的主题为中心组织教学材料，共设置6个单元，涉及中国山水画、中国书法、素描、音乐流派等内容。在结构上，虽然秉承大学英语综合教程的经典构架，如Text、Grammar、Writing等部分，但各单元内各部分素

《21世纪大学艺术英语综合教程教师用书（第二版）》在第一版的基础上，结合艺术类学生学习特点，围绕与艺术类专业知识相关的主题为中心组织教学材料，共设置6个单元，涉及中国山水画、中国书法、素描、音乐流派等内容。在结构上，虽然秉承大学英语综合教程的经典构架，如Text、Grammar、Writing等部分，但各单元内各部分素

能正确使用盲文读写是特殊教育教师专业标准和特殊教育师范生的明确要求。《基础盲文》正是为了满足专业标准的要求和师范教育《盲文》课程的需要。本书内容涵盖了世界盲文的产生和发展、汉语现行盲文的阅读和书写、常见盲文书写工具的认识和使用、常用数学和英语盲文等四大领域的知识、技能。具体包括：世界范围内盲文的产生和发展史、汉语盲文的

撰写公文，是党政机关、企事业单位、基层组织和其他社会团体中的行政工作人员来说，是必不可少的一项技能。本书在内容上介绍了行政公务中常用的公文、讲话时常用的公文、工作规划中常用的公文、总结与报告中常用的公文、信函类公文以及其他常用公文。在体例上，采用了提出问题、分析问题、解决问题的方式，分别在“现实场景”中提出需要写什么文

本书从多维度展开对实践教学体系的构建探讨。在目标设定上，明确以提升学生的语文综合素养、增强其语言实际运用能力以及培养创新思维为导向；在内容规划方面，精心设计了涵盖经典文学作品实践解读、实用文体写作实操、口语表达实训等丰富多元且贴合实际需求的板块；在教学方法创新上，大力倡导项目式学习、情境教学法、小组合作探究等，充分调动