本书共六章，内容包括：“四季使者：红与黑之间的博弈”“巡逻士兵：见证秩序建立下的文明”“色彩之语：叩响心灵的艺术之门”“城墙塔防：构筑幼儿心中的高楼”“综合：秋月枫原创牌”“延伸：亲子纸牌”。

本书共八章，内容包括：学前教育评价概论、学前教育评价的理论基础、学前教育评价的理论模式、学前教育评价方案的编制与实施、学前儿童发展评价、幼儿教师发展评价等。

本册主要介绍幼儿园户外环境(包括门庭、外墙、建筑外表、运动场地、绿化带等)的创设理念、布置方法和优秀范例，给幼教工作者提供高质量的指导和参考资料，提高幼儿园整体环境的质量，真正体现“环境育人”的教育理念。

本书以幼儿发展为逻辑设计起点，关注游戏与幼儿数学的对话共生。本书具有操作性、活动性、直接经验性，依据数学核心经验分化成集合、分类、模式、图形与空间等7大板块，书中的每一则幼儿数学游戏都包含核心经验链接、游戏目标、游戏准备、游戏三“变式”、游戏指导、数学语言提示以及游戏实践感悟等组成部分，覆盖3-4岁、4-5岁和5-6岁

本书结合国内教育实践，全面介绍了蒙台梭利教学法的理论基础、内涵、基本内容及其在不同领域的运用，并进行了尝试性的改革与创新。本书由理论概述和教具操作两部分组成，其中蒙台梭利教具操作是本书的最大亮点，从认识教具到规范操作，从掌握教具操作到领悟教具功能，从会操作教具到会设计教学活动，从课堂教学实施到课外延伸变化，教学内容由易

本书分为六部分，内容包括：专家谈婴幼儿阅读、健康主题图画书、语言主题图画书、情感主题图画书、社会主题图画书、认知主题图画书。

本书是“我家在美丽乡村”课程落地的一次实践和证明，分为“幼儿园里的树”“村里的千年大樟树”“走访龙角岩森林公园”三部分。

本书以作者的田野课程之旅为脉络，从1.0版本的走进课程领域，把先进的课程理念落实到课程实践中，到2.0版本的架构课程体系，整体优化课程实施，再到3.0版本的实现课程自我超越，以项目化活动和共同生活为抓手，创造新的幼儿园课程生活。作者记录并反思了专业学习、专业发展和带领团队创新变革的历程：有基本的发展线索，也有重要的发展

本书以奥尔夫音乐教育为理念，除了对奥尔夫音乐教育体系的整体介绍，还立足于教育理论与实践相结合，为学前教育工作者提供丰富的3—6岁儿童音乐启蒙的课例，这些课例中不仅包含奥尔夫本人及他的后继者创立的音乐教育观念及经典课例，还包含有作者多年积累并创作的奥尔夫音乐教育“中国化”的实践课例。

本书稿围绕幼儿教育中幼儿的生活与游戏主线展开，作者通过分享自己在教育一线的实际案例，解析教育理论的应用场景，使得复杂的心理学原理、发展理论变得易于理解和应用。对于幼教工作者而言，无疑是一本实战手册。同时，书稿还深入探讨了成为一名优秀幼教者应具有的修养和素质，以及面临的挑战，能为行业内读者提供参考。另外，书稿收录了一部分