《学前教育综合性美术》是为学前教育专业学生量身定制的一本深度探索学前美术教育的新形态教材，全面、系统地覆盖了美术教育和学前融合教育的实践应用。本教材内容丰富、结构严谨，旨在构建扎实的理论基础，提升学生的实践能力和创新能力，培养学生的专业技能和学前美术教学综合运用能力。本教材以美术教育和美术治疗作为新视点，对深入理解特殊教育如何推动学前融合教育的发展具有至关重要的作用。本教材配套丰富的教学视频资源，内容直观、生动，能帮助学生更好地理解和掌握学前美术教育的知识与技能，也能为教师的教学工作提供有力的辅助和支持。通过视频与文字的有机结合，本教材极大地提升了学习的趣味性和互动性，促进了特殊教育领域内的学前融合教育的深入发展。本教材既有理论深度，又有实践指导，是学前教育、美术教育及心理健康教育领域不可或缺的参考书目。

韩舒舒，女，博士研究生学历，讲师，2012年开始针对3~6岁幼儿举办美术教学活动，2015年开始开展学前美术教育工作，对学前教育绘画、手工等技能有丰富的教学经验，善于通过美术的理论型知识转化到实际运用中，通过美术教育提高幼儿的创意能力为目标的理念。现研究方向为通过美术教育提高幼儿的创意能力；融合教育美术教学研究。

第一章　学前美术教育概述
第一节 学前美术教育教师培养内容 ................................................. 2
一、学前美术教育的概念 ..................................................... 2
二、学前美术教师需要具备的能力 ..................................... 3
三、学前美术教师自我效能感的提升 ................................. 4
第二节 学前美术教育幼儿培养内容 ................................................. 5
一、提高幼儿的欣赏能力 ..................................................... 5
二、提高幼儿的创造能力 ..................................................... 6
三、提高幼儿的自我调节能力 ............................................. 8
第三节 综合性美术教育培养内容 ..................................................... 9
一、综合性美术教育的概念和内容 ..................................... 9
二、特需幼儿的美术培养观 ................................................. 9
三、美术教育和美术治疗 ................................................... 10
第二章　学前美术教育基础绘画
第一节 素描的运用 ........................................................................... 14
一、素描基础教学要点概述 ............................................... 14
二、透视 ............................................................................... 16
第二节 简笔画 ................................................................................... 19
一、动、植物简笔画 ........................................................... 19
二、人物简笔画 ................................................................... 21
三、简笔画创作 ................................................................... 23
第三节 线描画 ................................................................................... 26
一、线描画的概念和技法 ................................................... 26
二、元素的运用 ................................................................... 28
三、线描画的创编 ............................................................... 30
第四节 色彩的运用 ........................................................................... 32
一、色彩的种类 ................................................................... 32
二、色彩的构成 ................................................................... 33
三、色彩的影响 ................................................................... 34
四、用马克笔上色 ............................................................... 35
第三章　学前幼儿美术教育
第一节 幼儿美术教育概述与影响 ................................................... 39
一、幼儿美术教育 ............................................................... 39
二、幼儿绘画的发展规律 ................................................... 40
第二节 幼儿美术欣赏课程审美教育 ............................................... 42
一、美术作品欣赏 ............................................................... 42
二、提高审美 ....................................................................... 44
第三节 幼儿绘本阅读美术教育 ....................................................... 45
一、绘本画面欣赏 ............................................................... 45
二、表现和影响 ................................................................... 47
三、提高审美能力 ............................................................... 48
第四节 幼儿文化美术教育 ............................................................... 52
一、文化、美术、教育 ....................................................... 52
二、幼儿文化美术教育的种类 ........................................... 54
第四章　学前幼儿创意美术绘画教育
第一节 幼儿创意美术 ....................................................................... 61
一、幼儿创意美术的概念 ................................................... 61
二、创意性思考 ................................................................... 63
第二节 幼儿创意性的增进 ............................................................... 63
一、创意性增进 ................................................................... 63
二、创意性增进美术教育内容 ........................................... 65
第三节 创意美术课程设计 ............................................................... 66
一、创意美术 ....................................................................... 66
二、课程设计方案 ............................................................... 66
三、课程原理 ....................................................................... 76
第四节 幼儿创意能力评价 ............................................................... 77
一、教师评价 ....................................................................... 77
二、学生评价 ....................................................................... 78
第五章　学前美术手工教育
第一节 手工课的意义和用途 ........................................................... 81
一、促进幼儿手部功能与内在能力发展 ........................... 81
二、促进幼儿整体发展 ....................................................... 82
第二节 手工材料的运用 ................................................................... 83
一、材料准备 ....................................................................... 83
二、材料种类 ....................................................................... 83
三、材料运用 ....................................................................... 85
第三节 探索纸张 ............................................................................... 86
一、纸张运用 ....................................................................... 87
二、纸艺 ............................................................................... 88
第四节 超轻黏土的运用 ................................................................... 95
一、材料简介 ....................................................................... 95
二、制作作品 ....................................................................... 96
第六章　幼儿园玩/教具的设计与制作
第一节 幼儿园玩/教具概述 ............................................................ 102
一、幼儿园玩/教具 ............................................................ 102
二、自制玩/教具的特点与意义 ........................................ 102
第二节 综合材料在幼儿园的应用 ................................................. 105
一、综合材料 ..................................................................... 105
二、综合材料应用 ............................................................. 106
第三节 幼儿园玩/教具的设计制作与种类 .................................... 107
一、幼儿园玩/教具的设计制作方法与案例 .................... 108
二、五大活动领域的玩/教具制作 .................................... 115
第四节 传统民间艺术和非遗文化作品制作 ................................. 121
一、幼儿面具的设计制作 ................................................. 121
二、幼儿皮影戏的设计制作 ............................................. 124
第七章　幼儿园环境创设
第一节 幼儿园环境创设概述 ......................................................... 127
一、幼儿园环境创设的概念 ............................................. 127
二、幼儿园环境创设的意义 ............................................. 128
三、幼儿园环境创设的原则 ............................................. 128
第二节 幼儿园环境创设的分类 ..................................................... 130
一、幼儿园室内环境 ......................................................... 130
二、幼儿园室外环境 ......................................................... 132
第三节 环境创设——主体活动墙设计 ......................................... 133
一、幼儿园主体活动墙创设的分类 ................................. 133
二、幼儿园主体活动墙的创设方法 ................................. 134
第四节 环境创设——活动区域角设计和展板设计 ..................... 137
一、活动区域角设计 ......................................................... 137
二、展板设计 ..................................................................... 140
第八章　学前融合美术教育课程的设计、调整与组织
第一节 融合美术教育的价值和原则 ............................................. 145
一、融合美术教育对特需幼儿的独特价值 ..................... 145
二、融合美术教育的原则 ................................................. 146
第二节 融合美术教育课程的设计 ................................................. 147
一、课程设计方法 ............................................................. 147
二、教案撰写原则 ............................................................. 148
三、活动设计范例 ............................................................. 150
第三节 融合美术教育课程的调整 ................................................. 151
一、课程调整的基本原则 ................................................. 151
二、课程调整的主要策略 ................................................. 152
第四节 融合美术教育课程的组织 ................................................. 156
一、有效的教学组织形式 ................................................. 156
二、不同形式的美术活动的组织及关注重点 ................. 158
三、针对特需幼儿的教学引导 ......................................... 162
第九章　学前幼儿绘画心理治疗
第一节 幼儿绘画心理治疗概述 ..................................................... 166
一、绘画心理治疗简介 ..................................................... 166
二、绘画测验 ..................................................................... 167
三、绘画心理治疗的心理学理论支撑 ............................. 168
第二节 幼儿绘画心理分析技术 ..................................................... 169
一、分析准备 ..................................................................... 169
二、具体绘画分析 ............................................................. 170
第三节 幼儿绘画心理治疗的伦理规范与实施 ............................. 173
一、幼儿绘画心理治疗的伦理规范 ................................. 174
二、幼儿绘画心理治疗的实施 ......................................... 174
参考文献 … …………………………………………………………… 177