本书是南京市江宁实验小学“活泼泼的”课堂探索的重要成果之一，入选2024年省重点资助课题。作为江苏省首批实验小学之一，南京市江宁实验小学在20年的课堂教学探索中，形成了“活泼泼的”课堂教学主张，推动学科育人教学方式的变革。“活泼泼的”课堂是以学生为学习主体的师生、生生、家校等有效互动的涌动生命活力的课堂，是构建激发学生

本书基于多元文化教育、经验学习和全人教育理论，阐明如何通过艺术载体实现审美感知培养、情感陶冶及精神境界升华，揭示乡土教育在全球化语境下面临的传承困境，同时结合课程创新、参与式教学及社区协同等实践案例，提出美育与乡土教育的融合路径。同时，作者针对资源分配不均、师资薄弱等问题，主张通过政策倾斜、家校社会联动机制及数字化资源

本书内容包括：叛逆是一种求救信号；班主任的肚子里虽不能撑船，但至少能装点气；榜样引领，不断前进；家长对孩子的正向引导；做一个用智慧管理孩子的家长；端正教育观念，家校共育促花开；学会在焦虑中成长等。

本书以北京市海淀区中关村第一小学为实践样本，深度剖析科学教育加法的内涵与外延。中关村一小自1949年建校起，便与科学教育结下深厚渊源，始终在科学教育领域积极探索。本书精心凝练了中关村一小科学教育的宝贵实践经验，涵盖明确目标设定、丰富内容设计、探索实施路径、建立机制保障等方面，生动展示了如何运用精准策略提升科学教育质量，

本书聚焦小学音乐课程领域，深入探究核心素养理念如何在音乐大单元教学中落地生根、开花结果。从理论层面剖析素养本位的小学音乐大单元教学，明确其在音乐学科中的应用内涵，为实践提供理论支撑。通过对教学模式的学科化构建，搭建了音乐大单元教学模式的基本框架，为教学实践提供了结构化的指导。本书还探讨了小学音乐与跨学科课程建设之间的联

《小学生毒品预防专题教育手册（汉藏双语版）》分为四课：常见毒品能识别、毒品危害我知晓、拒绝毒品有妙招、健康生活伴我行。每节课模拟游戏设置的模式，设有任务、硬核装备、能力升级三个模块，以引导为主，激发小学生主动思考，潜移默化地灌输毒品的种类、毒品的危害、如何远离毒品及进行自我保护等相关知识。全书采用大场景式图文并茂的形式

小学全程测评卷

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