本书为一部系统探索小学生跨学科学习能力培养的学术专著。基于核心素养教育理念，构建了理论实践评价三位一体的研究框架，主要内容包括概念界定与理论基础（厘清跨学科能力内涵及支撑理论）、研究现状（小学生跨学科学习能力现状及用中国语言文字奠基小学生跨学科学习能力的现状等）、策略研究（指导教师进行主题确定、目标制定、资源开发及设计策略等）、测评体系（设计测评模型及运用）及典型跨学科学习活动（涵盖活动方案、教学实录及专家点评等9个真实教学场景）。本书适合小学教师和教研人员阅读。

樊裔华，女，1977年生，上海市松江区第三实验小学校长。高级教师，小学语文特级教师，上海市第四期双名工程攻关计划主持人。樊裔华提出读写一体化的教学主张，倡导依托文本 根植生活 情境读写，在《人民教育》《小学语文教与学》等刊物发表文章近百篇，主持、参与《小学语文统编教材传统文化资源的分析与实践研究》等省、市级课题7项，出版个人专著《回眸我的语文教学手记》。