本书以“运动学习的神经机制”为起点，打破大众对“奖赏=正向、惩罚=负向”的片面认知：首先从脑科学视角，解析奖赏(如荣誉、物质激励、技能提升的内在满足)如何激活多巴胺奖赏回路，强化正确动作记忆；同时系统阐释惩罚(如失误后的纠正、规则约束、目标未达成的后果)的双重性——既能通过“规避错误”建立动作规范，也可能因激活应激反应

本书所述“科技+”训练，既指科学的训练内容、方法和手段，也指科学组训施训的新知识、新技术和新理论。比如，跑姿纠正性训练、最大脂肪氧化强度训练和交叉训练等“科技+”训练新内容、新知识；摄氧量测试分析技术、运动心率实时监控技术、最大力量及爆发力测试技术等“科技+”训练新手段、新技术；耐力两极化训练、力量最佳运动表现训练等“

本书深入剖析了高校体育教学领域。上篇教学理论篇，阐述体育教学内涵，分析现状，探讨原则、功能及改革思路，同时强调创新教学理念，如“以人为本”“健康第一”等，并对教学内容建设与优化展开研究。中篇素质训练篇，针对力量、速度、耐力、柔韧等素质训练，介绍素质概念、影响因素、训练方法及注意事项。下篇改革发展篇，聚焦教学方法改革，如

本书以“主动健康”为核心理念，倡导“运动是良医”，通过风险评估、科学指导、分类干预等方式，帮助读者掌握运动健康的科学方法。书中内容深入浅出，既有针对儿童青少年、老年人等重点人群的运动建议，也有对常见运动损伤的预防与处理方案，同时还特别关注脊柱健康问题，提供日常行为管理与康复训练指导。

本书分为两个部分。第一部分为理论篇，共五章，介绍了体育表现分析的基本概念和操作性定义，涵盖了运动表现分析概述、分析方法、统计学基础、信息提取和观察系统设计。第二部分为实践篇，共八章，详细阐述了运动表现分析系统的应用和专题案例，包括符号分析系统、计算机化表现分析系统、软硬件技术应用、行为识别、位置跟踪、专项竞技需求分析、

本书虽力图从“功能主义理论”“冲突理论”“符号互动理论”对体育社会学部分问题进行论述，以提供给读者更多的视角，让学生对体育社会学问题有较为全面的认识，但是，限于笔者的学识与潜意识，本书大部分的阐述以及案例的援引仍然采用了“冲突理论”的视角。“社会学理论真正做到深入浅出是很不容易的。

本书共分为八大教学模块，在形式上，本书按照“教学提示”“模块概要”“拓展阅读”“案例简析”“实训项目”的框架对教学内容及教学过程进行编排，突出学生对体育赛事管理实务的掌握，充分体现了体育赛事管理课程的重点和体育职业教学的特色。

本书主要内容包括：奥运会与奥林匹克文化；体育精神的历史发展；中华体育精神与中国传统文化；奥运会赛事与产业框架下中华体育精神的探赜与价值彰显；中华体育精神在现代社会中的传承与实践路径。

本书以体育的本原思考、历史拷问和实践旨趣为主要内容和基本取向，展开对体育的反思、批判、关注和构建。采用质性研究与量化研究相结合、视域融合与价值中立相结合、跨学科的多元研究方法，对体育的原问题进行哲学追问和概念澄明；对体育与文明、竞技与身体、体育与健康等极具人生意义的命题进行历史拷问和价值开拓；对我国当前社会发展过程中凸

本书共五章，内容包括：高校体育竞赛组织与运动训练管理基础理论、高校体育竞赛项目设置与竞赛制度、高校运动训练计划与方法、高校运动训练的后勤保障与恢复训练、高校体育竞赛组织与运动训练管理的发展趋势。