协同创新

本书共十辑，内容包括：我的师长、学校的气质、关于班主任、让生命怡然绽放、所谓校长、家校关系的维度、校园安全紧箍咒、语言问题、高考杂感、老电影大课堂。

本书作者用十个章节的篇幅，从美国公共教育改革的现实问题出发，在梳理美国教师协会百年发展变迁史的基础上，从组织和制度的视角分析了美国教师协会的组织性质、核心利益、会员基础、组织活动以及给美国公立学校带来的影响。作者通过大量的信息和卓越的分析，以新的眼光审视了美国教师工会政治权力上升的历史、制度基础、政治运作方式等。

本书以心灵成长为切入点，融合了教育实践研究与理论探索，通过丰富的实践案例，展示了心灵教育的理论探索、教育公平的实践研究、教育增量的创新创造等方面的内容。

潮学集成

现代化视域下山东教育质量评价与监测指标体系研究

中国近代西方教育学文献丛刊：教育史

教育体制机制改革作为全面深化改革的重要组成部分，承载着为中国式现代化建设培养人才的历史使命。本书以党的二十届三中全会精神为指导，采用政策分析与历史演进相结合的研究路径，将教育体制机制改革置于中国式现代化建设的宏观背景下考察，系统梳理了新中国成立以来特别是改革开放以来我国教育改革的历史进程，深入分析了从学前教育到高等教育

本书是一部聚焦1912—1937年天津近代民众教育研究的著作。全书梳理该时期天津民众教育发展历程，阐述其伴生于天津教育的近代化，分初步发展、全面发展、僵化发展三个阶段，介绍贫民半日学校、露天学校、工余补习学校等教育机构，以及读书会等教育形式。剖析政府与民间力量如何推广近代教育，提升民众识字与技能，改善风俗习惯、启蒙思想

这本书讲述新加坡这个国家将其教育体系从一个举步维艰的体系转变为一个在国际上被誉为有效和成功的体系的历程。这不是一个国际考试成绩辉煌的故事，而是几代政策制定者、从业者和教师培训师的辛勤工作和坚韧精神的故事。尽管取得了成功，新加坡仍在继续改革其教育体系，并愿意处理困难问题和变革挑战。作者PakTeeNg以新加坡的转型为例，