本书主要内容：幼儿园环境创设原则和基本方法、幼儿园室内公共环境的创设、幼儿园班级环境的规划和创设、幼儿园户外环境的创设、利用本土资源打造特色幼儿园环境创设、自制玩教具的价值和注意事项、不同年龄段自制玩教具的特点、利用自然物和废旧物进行玩教具制作等；特色及创新点：本教材的主要特色是针对性、实用性和可操作性，注重学生实际能

本书从当今课程改革入手，从以学研教、专题教研、教研思考、课题带动等多角度，诠释了什么是学前教育，内容涉及课程模式、教育教学创新、教师专业成长、幼儿园内涵提升等多方面的实践与思考形式有论文、活动课例、案例分析、研究报告等，供相关读者阅读参考。总体而言，这本图书的出版价值在于为幼教领域的教育工作者提供实践经验、思考和专业发

学习文化首先要识字，学习音乐必须先识谱。识谱是打开音乐大门的钥匙，而视唱就是拿到这把钥匙的途径。这本《视唱基础教程》旨在培养识谱、读谱、唱谱的基本音乐技能。作者长年耕耘在音乐教学一线，深谙视唱在音乐学习中无可替代的重要作用。无论大学生、中小学生、学龄前儿童乃至各年龄段业余音乐学习者，如疏于视唱学习，必将在音乐学习

本书以牙齿为主题，将牙齿拟人化，用孩子们喜欢的讲故事的形式，将专业的科普知识融入字里行间。书中利用立体和翻翻等丰富的互动机关和有趣的文字讲解，引导孩子了解牙齿，给孩子科普关于牙齿的知识，包括牙齿的作用、牙齿的分类、乳牙和恒牙、如何保护牙齿健康等，融科普和行为习惯养成于一体，引导幼儿正确认识牙齿并注重保护牙齿。

本书根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的要求和精神进行编写，是《幼儿学习与发展课程》丛书的配套教师用书，规范、指导性强，能有效提升5-6岁幼儿教学质量。内容涵盖幼儿园一日生活的方方面面，帮助教师梳理幼儿园一日生活中的流程和应注意事项，将课程渗透一日生活当中，将一日活动中的四类组织形式进行

本书根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的要求和精神进行编写，是《幼儿学习与发展课程》丛书的配套教师用书，规范、指导性强，能有效提升4-5岁幼儿教学质量。内容涵盖幼儿园一日生活的方方面面，帮助教师梳理幼儿园一日生活中的流程和应注意事项，将课程渗透一日生活当中，将一日活动中的四类组织形式进行

聪明宝贝益智书+卡【共4册】0-3岁孩子的启蒙书 撕不烂安全版益智又好玩启蒙认知图鉴 水果动物交通工具百科大全 儿童认知

课题研究是一项充满挑战性的工作，对幼儿教师的专业能力有更高的要求。教师在进行课题研究时，要注重过程研究，加强团队合作，在不断提高自身教学能力的同时积极推动幼儿健康和谐成长，促进园所教育教学质量全面提升。鉴于此，本书精选了幼儿园课题研究方案30例，为一线幼儿教师提供课题研究学习模板，厘清课题研究思路，让幼儿教师在做课题研

幼儿园课程资源开发与利用丛书有以下三个特点：一是实践性，每类资源的开发和活动的组织都是幼儿园实践过的；二是操作性，幼儿园提供了某资源开发和利用的理念、路径、方法和具体的活动，可以为同行提供范例和借鉴；三是普适性，这套丛书涉及的资源都是日常生活中普遍存在的、与幼儿生活密切相关的。本书为其中一册，从资源介绍、开发理念、资源

童谣作为民间文学的一个重要组成部分，其语言浅显、哲理性强，具有较强的育人价值。本书主要阐述了童谣资源的开发和利用，包括吴语方言童谣、新时代背景下创作的符合幼儿年龄特点的童谣，重点梳理了基于童谣价值研判的童谣资源开发和利用路径，详细分享了幼儿园根据幼儿的生活经验、年龄特点，多渠道、多途径动态建构的童谣课程，包括活动设计、