本书从关怀伦理视角出发，聚焦我国幼儿园项目式学习的理论与现实问题，深入剖析其科学基础和设计实施过程。本书以山东省济南市历下区锦屏幼儿园为真实案例，展示了针对中国幼儿特点设计的高质量项目式学习，突出了将项目式学习与社会情感培养及融合教育相结合的特色。全书分为理论篇与实践篇，理论部分系统解析项目式学习的概念、特点、要素、价

本书包括两篇共九章，上篇“幼儿园课程理论”包括三章：第一章“课程与幼儿园课程概述”简要介绍了课程及幼儿园课程的内涵、定义及特点等；第二章“幼儿园课程基础”介绍了幼儿园课程的哲学、心理学、文化、社会学基础；第三章“幼儿园经典课程方案”介绍了陈鹤琴五指课程、蒙台梭利、高宽课程、瑞吉欧等经典课程模式。下篇为幼儿园课程实务，第

本书是一部关于学前儿童音乐教育的应用研究型著作。作者系统构建了集理论、模式、体系、实践与延伸于一体的科学教育框架。在理论部分，著作深入阐释了相关教育理论，明确了教师的角色定位，并解析了学前儿童音乐教育的独特性、基本原理与功能。书中介绍了自主学习、“体验式、情境化”、游戏化及互动式等多种创新教学模式，以有效激发儿童的音乐

本书前言率先点明儿童自主决策在学前阶段的重要价值，奠定了“理论指导实践、实践反哺理论”的创作基调。首章一日活动中的儿童自主决策概述，系统梳理其核心概念、理论基础与发展阶段，剖析落实自主决策的原则与路径，为后续论述筑牢理论根基。第二至七章则按来园、体锻、学习、盥洗餐点、散步午睡、离园的环节脉络展开，各章节均采用“理论阐述

本书起源于两位作者两三年来对一个名叫洋洋的作品的观察，进而跟洋洋父母联系，进行深入了解，包括洋洋的绘画、洋洋与父母的对话、洋洋父母的教育日常等，并从哲学、教育、艺术、科学等角度进行系统分析，从而展示儿童发展与成长环境的密切关系。

本书为普通高等学校体育专业教材，在编写中注重学前体育理论体系的系统构建，强调理论与实践相结合。全书共分为10章，主要内容包括学前体育学导论、学前体育的功能与目标、儿童身心发展规律与学前体育原则、学前体育课程、学前体育教学、学前体育游戏、幼儿园体育环境创设、体育幼小衔接、幼儿园教师的体育素养和幼儿园体育管理。本书可作为普

本书分为三个模块，即什么是幼儿游戏，幼儿为什么游戏和怎样支持幼儿更好地游戏。由九章组成，包括游戏的内涵与本质、游戏的结构与分类、游戏理论、游戏与儿童发展、游戏与幼儿园教育、游戏的环境创设、游戏的材料投放、游戏的观察评价、游戏的支持指导。在借鉴传统游戏理论知识的同时，吸收和融入了国内外的最新研究成果。本书为新形态教材，书

本书可以分为两大部分：第一章至第六章介绍并探讨了蒙台梭利相关理论，具体介绍了蒙台梭利的生平及其教育的理论背景与基础，详细阐述了蒙氏教育的核心理念、教学方法与课程方案，并探讨了蒙台梭利教育对中国学前教育的影响；第七章至第十一章属于蒙台梭利教育的实践体系，对感觉、数学、日常生活、科学与语言这五大领域的教育活动及教具操作方法

本书以培养学生的绘画技能为核心，以幼儿园教师岗位为导向，根据婴幼儿年龄发展阶段为撰写顺序，详细介绍了学前儿童美术创作中色彩的理论知识和绘画技能发展特点。本教材共七个项目，二十五个任务点。项目一走进色彩，系统阐述中西方绘画色彩特点及儿童画用色特点和认知；项目二色彩理论，主要包括色彩理论初识、再识、提升，循序渐进理解色彩理

您的孩子，未来会被AI取代吗？ 这不是危言耸听，而是我们这一代父母必须直面的事实。当AI在知识记忆、逻辑运算，甚至创意生成上展现出惊人的能力，我们曾经坚信的教育路径正在悄然崩塌。 本书旨在回答一个核心问题：在AI时代，什么是孩子无法被替代的真正价值？答案就藏在六大关键能力的培养之中。本书系统构建了一套面向未来的“养