本书利用近代若干域外资料，对其中所记录的南京官话及其教学进行系统性研究，提出南京官话作为一种包含有南京地方特色的明清时期汉语共同语，同时具有地域性与时代性的双重特质，在近代占有重要的地位。主体部分，本书以《华语拼字妙法》、泊园文库藏《官话指南》等语料为基础，将语言事实与语义地图等理论相结合进行研究，总结规律，分析南京官

语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志。《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》（国办发〔2020〕30号）明确指出，语言文字事业“是国家综合实力的重要支撑”，并在指导思想里明确指出，以推广普及和规范使用国家通用语言文字为重点，明确要求“提升国民语言文字应用能力”。本书适应

本书选取了九位符号学代表人物，以九篇论文为基本语料，每章又由符号学关键词、符号学核心文献、符号学思考以及译文四部分构成。第一是“符号学关键词”，凝练该学者的符号学理论要点，第二是“符号学核心文献”，列举能代表该学者符号学思想的文献、著作，第三是“符号学思考”，评述该学者与符号学的渊源、符号学理论、研究方法、著作内容、与

本书是根据颁布的《大学英语教学基本要求》编写的，着眼于演讲技巧训练，帮助学生理解、消化和巩固课堂所学知识。题型灵活多样，内容求实精练。注重课堂所学的运用，遵循循序渐进的原则，以教学周为自然进度，培养学生独立自主的学习能力和创新能力，达到从学到练、从知识到能力、从实践到创新的教育目的。本书分为纸质版和网上电子资源，纸质版

本书从多个维度和层面分析了我国语言服务产业发展现状与趋势，全书分为四个部分：总报告、市场篇、借鉴篇和案例篇。总报告深入剖析了我国语言服务的发展历程、现状、产业结构特点、企业业态及从业者情况，并针对产业发展面临的问题提出了对策建议。市场篇则针对我国语言服务的核心业态和核心区域市场进行了详细分析。分别探讨了翻译和本地化、多

《语用三论：关联论顺应论模因论》为“西方最新语言学理论译介丛书”之一，与以往国内的语用学著作相比，该书并没有沿袭指示语、语用含义、前提关系、言语行为等语用学经典课题的讨论，而是紧扣当今语用学研究的发展方向，集语用学理论中具有前沿性的三种理论于一书。该书分上、中、下三篇：关联论、顺应论和模因论。主要论述了赖斯语用学；关联

本书在让孩子从小学会接话技巧，掌握高情商的接话技巧。本书内容包括：被同学取侮辱性外号，怎么接话反击；被同学取笑，怎么接话回击；被同学议论，怎么接话回击有分寸；被同学孤立，怎么接话改变自己的处境；同学找我帮忙做值日，怎么接话拒绝；同学让我“徇私情”，怎么拒绝不伤人等。

《翻译与传播》是目前国内公开发行的将翻译与传播作为研究重点的刊物，旨在讲好中国故事，展示中国形象，为翻译与传播搭建研究与交流平台。本辑为《翻译与传播(2024年第1期总第9期)》包括基于语料库的“中国式现代化”英译在境外媒体的传播与接受研究、政治语篇隐喻衔接链条的翻译研究等文章。

本书运用认知语言学理论，借鉴激进构式语法和语言类型学的研究成果，研究形式主义语言学中被称为“定语成分移动”的现象，但本书不承认定语和状语之间的移动生成关系，认为其各自反映了不同的识解模式，故将这种形义扭曲现象称为“错位修饰”，分析其语义对应关系。本书内容主要包括三个方面：(1)日语错位修饰的描写性研究；(2)借鉴认知语

"本教材以培养学生学习能力，引导学生广泛深入自学自练为主要特点。纸质教材分为上下两编。上编由“普通话语言表达”和“教师口语应用”两部分构成，为课程基础知识。“普通话语言表达”部分对标普通话水平测试，讲解普通话语音、朗读、演讲的方法、技巧相关知识。“教师口语应用”部分与学前教育机构幼儿教师日常工作情境和幼儿园一日工作流程