数字时代下，高校思政课建设的重要性已从传统的知识传授，跃升为对技术化生存方式的主体性回应与价值性引导。作为新时代思政教育改革的核心议题，高校思政课数字化建设绝非技术层面的简单叠加，而是教学理念、教学内容、教学方式与评价机制等多方面的系统性教学模式革新。《高校思政课数字化教学模式研究》绝非数字工具的简单罗列，而是深入探讨

本书阐述介绍了新质生产力、大学科技园的内涵及其相关理论；较为系统地梳理了美国斯坦福研究园、英国剑桥科学园等国际知名大学科技园的运作模式，试图归纳其在管理、服务、人才培养及助力区域发展等方面的有益尝试，为我们在实践中提供了宝贵的参考和反思视角；在调研的基础上，总结分析了国内大学科技园的现状及存在的问题，并提出了主要思路与

本书对高校教育管理与学生心理教育问题进行了探究，梳理了高校教育管理的理论，阐述了其内涵、本质、理念及矛盾；分析了学生心理发展的特点，心理健康教育的意义、目标、原则与现状，以期让读者对高校教育管理与学生心理教育形成基本认知；揭示了高校教育管理与学生心理教育的关联性，并总结了心理教育在教育管理中的重要内容(大学生自我意识、

本书内容按照“总—分”的脉络展开。一方面，从“总”的维度，基于马克思主义理论、教育学、管理学等多学科理论，运用文献研究、历史研究、调查访谈、案例研究等方法，试图从理论基础、历史演进、案例研究、现状分析、逻辑进路、对策建议等维度分析如何推进精神谱系融入高校思政课教学。另一方面，从“分”的维度，阐发如何把精神谱系融入高校本

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我国学者主要将高等教育学作为一门学科来研究，国外学者主要将高等教育作为一个研究领域来研究。《高等教育学手册》尽可能兼顾作为学科的高等教育学与作为研究领域的高等教育研究这两个方面，寻找这两个方面的结合点和交集。本手册在结构上分为上下两编，上编为作为学科的高等教育学，下编为作为研究领域的高等教育学。本手册的编写目的，在于帮

应用型大学作为我国高等教育的重要组成部分，在服务国家创新驱动发展战略中扮演着重要的角色，牵动着我国高等教育的整体发展。建设一流应用型大学是涉及多项任务的复杂系统工程。科学研究是高校综合实力的关键，科研竞争力已成为衡量高等学校发展水平的一个重要指标。本书以北京联合大学为例，围绕科研发展定位、科研发展思路、团队建设、科研项

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