本书系统地阐述了从创意到创业落地所需的基础知识,从思维方式、创新技法、创业实务等方面全面提升学生创新创业能力,力争岗、课、赛、证全面融通,教材体例新颖、内容生动。本书配套课程被评为天津市精品在线课程,并入选国家级教学资源库。本书分为主教材与活动手卡两部分,在每一个项目开始,设有“项目目标”“思维导图”“项目导入”,力求
本著作是国家社科基金教育学一般课题项目成果,重点关注高校创客教育的国际比较与实践研究。首先,通过选取我国创客教育有代表性的40余所典型经验高校,从创客文化、创客课程、创客实践、创客空间、人才培养、师资建设、生态构建等方面了解我国高校创客教育的发展成就与当前困境。其次,深入分析美国、英国、加拿大高校创客教育的发展特色与实
《中国高等教育评论》以创新高等教育基本理论,探寻高等教育发展规律,研讨高等教育重大问题,深化高等教育体制改革为主旨,探讨中外高等教育研究的前沿问题。本卷包括特稿、高等教育课程与教学、高等教育质量保障、潘懋元高等教育思想等。主要关注当前国际高等教育改革的若干理论问题,高等教育价值,高等教育的学术评价,大学集群网络,人工智
本书从高等学校中外合作办学的源头问题,即知识共享出发,探讨本科及以上中外合作办学机构、项目在合作关系契约关系背景下,其组织管理者和教师的知识共享影响因素。本书分析中外合作办学知识及其知识共享内涵、边界、特征;在对已有知识共享相关理论、共同治理理论、IPO模型进行分析基础上,以IPO模型为基础构建分析框架;依据分析框架,
大学是历史的产物,是文明之花;大学也是时代的产物,是社会的灯塔。伴随工业社会向后工业社会转型,创新创业精神逐渐成为时代精神的象征,以教学型大学和研究型大学为代表的传统大学必须也必将向创新创业型大学转型,创新创业必将重塑造大学。本书揭示了创新创业的挑战与大学范式变革之间的逻辑关系,深入剖析了创新创业以及创业精神驱动大学转
大学生就业指导是让学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业和转换职业的科学。大学生的有效就业是一个渐进的过程,它是大学生多年准备和努力的结果。高年级的学生需要指导,入学新生更需要就业指导。我们现在提倡的大学生就业指导应该是一项全过程、全方位、扁平化、个性化的指导工作。只有早做准备,帮助学生在大学期间形成一个明确的职业
1939年,华北联大由陕甘宁边区的陕北公学、鲁迅艺术学院、安吴堡青训班、延安工人学校等四所院校合组而成,甫一诞生就穿越陕、晋、冀三省并辗转于晋察冀边区各地流动办学,为抗日战争和解放战争培养了逾万名干部,对坚持华北抗战、开展边区各条战线工作以及配合全国解放战争的胜利做出了重要贡献。作为全面展现华北联大九年办学历程的专著,
本书以思想政治教育重要论述为指导,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为根本遵循,贯彻三全育人理念,以提升高校课程思政工作有效性为旨归,以浙江省课程思政示范学校浙江万里学院近年来开展课程思政建设的创新实践为着眼点,从现状、破局、创新、案例、展望等五个方面概述新时代高校课程思政建设基本理论、梳理浙江万里学院课程思政研究与实
独立学院转设发展与管理改善研究
本书系统阐述了大学生深度学习与学习评价的基本理论和实践。深度学习倡导学习者主动探究,追求思考的深度与探究的深度,指向关键能力与高阶能力的培养。本书以深度学习的内涵、特征、理论基础、重要作用为出发点,针对深度学习的效果,研究分析了国内外大学生学习成果评价的发展历程,探讨大学生学习成果增值等重要观点,介绍了典型的学习成果评