数字时代下，高校思政课建设的重要性已从传统的知识传授，跃升为对技术化生存方式的主体性回应与价值性引导。作为新时代思政教育改革的核心议题，高校思政课数字化建设绝非技术层面的简单叠加，而是教学理念、教学内容、教学方式与评价机制等多方面的系统性教学模式革新。《高校思政课数字化教学模式研究》绝非数字工具的简单罗列，而是深入探讨了数字化教学模式的系统性重构，构建了一个以学生为中心、数据驱动、全程互动的智慧教学新生态，并以“技术适配性”与“价值引领性”双维耦合为逻辑主线，构建起兼具学理合法性、实践可行性以及时代前瞻性的思政课数字化教学模式。这一过程体现了教育的辩证发展：既要充分利用技术增强教学效能，又要始终保持对技术理性的批判超越，最终在人与技术的共生演进中，实现“培养担当民族复兴大任时代新人”的根本使命。 全书论述了O2O智慧思政课教学模式、基于知识图谱的混合式思政课教学模式、建构主义理论下的三种教学模式、问题式学习的教学方法、萨奇曼探究教学模式、5E学习环探究教学模式、OBE教育理念下的教学方法、PAD对分课堂教学模式、翻转课堂教学模式九种数字化教学模式，不仅对其进行概念界定，而且进行案例分析，做到理论联系实际，对高校思政课数字化教学具有指导意义。数字化教学模式是高校思政课教学工作从“工具理性”到“价值理性”的范式回归，能够在数字技术的浪潮中为高校思政课开拓更多的技术性、创造性潜能。