本教材在编写内容方面，从幼儿园教师的工作实际出发，探讨了幼儿园游戏的基本理论，介绍了幼儿园常见游戏的组织与指导的基本方法，具体从以下11个主题进行了阐述：幼儿园游戏概述、幼儿园游戏环境创设、幼儿园游戏指导概述、角色游戏的组织与指导、建构游戏的组织与指导、表演游戏的组织与指导、体育游戏的组织与指导、智力游戏的组织与指导、

本教材以探寻民间美术的文化内涵、设计理念、制作方法为线索，开展各项手工技能的学习，让学生在学习各项手工技能的同时学习传统文化，并且通过美术教学的课堂，让民间美术在手工课程教学中得以传承与延续。本教材共十个项目，分别是扬州剪纸、秦淮花灯、惠山泥人、阳新布贴、山西“黎侯虎”、北京绢花、苏州刺绣、南通蓝印花布、中国结和闽南木

全书依托河源市源城区机关第三幼儿园，“以健康为本，启成长之蒙，传文化之美”办园理念为导向，融合本土资源和STEM教育理念，开展了系列的探索与实践：一是深入挖掘优秀传统文化，以环境、游戏活动、童谣为落脚点，让孩子们珍惜、传承和发扬本土文化；二是培养幼儿科创意识，助其打开世界视野。凸显传统文化和STEM理念与幼儿园教育的结

本书是广西壮族自治区“十四五”职业教育规划教材立项建设教材。全书由“幼儿游戏保育的基本理论”“0-3岁托育游戏保育”“3-6岁幼儿园游戏保育”三大模块组成，依据婴幼儿身心发展的年龄特点，具体分为12个项目、24个任务，在每个任务中呈现游戏保育理论，并结合典型案例，实现课程学习与岗位能力培养有机对接。

本书由一封封信把幼儿园常见的案例汇编成书，每一封信均有“来信”与“回信”两部分。按照来信对象的不同分为家园共育篇、教师成长篇和管理提升篇三部分。其中家园共育篇包括给教师的来信以及教师对家长的答疑解惑，帮助家长了解儿童，转变教育观念，使家园合作更加有效；教师成长篇是写给幼儿园中层领导的信，针对教师提出的工作中的问题园长给

本书是基于深圳市教育学会“十三五”立项课题《幼儿园积木区主题搭建指导策略的实践研究》的基础上构建的幼儿积木主题建构活动的园本课程，共分为三个部分。第一部分为理论篇，详尽阐释了积木活动的内涵；第二部分为实践篇，收录了我园课题组教师围绕富有深圳地区特色的积木搭建活动，在反复实践，不断推敲的基础上，形成的15篇活动案例，其中

本书从分析托育机构关平感知觉发展的课程与0-3岁婴幼儿家长培养孩子感知觉发展意识等现实问题出发，关注0-3岁婴幼儿由于不同发展速率而产生的个体差异，从婴幼儿的视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等七个方面入手，促进婴幼儿的感知觉发展。书中呈现了大量活动案例，包含托育机构和亲子游戏两大板块的活动方案。

本书围绕我国学前教育如何主动顺应国家应对世界百年未有之大变局、满足培养创新人才强大后备力量的战略需求；围绕如何建立高质量创新教育体系、实现教育强国战略、增进儿童幸福等重大理论与实践问题，以中国发明协会学前创新教育分会近年来举行的全国性创新教育成果交流活动为基础，在努力建构中国特色、世界水平的学前创新教育体系的框架下，由

美术教育是幼儿教育活动中的重要组成部分，儿童感受美、创造美和表现美的重要形式，对儿童健康成长发挥着十分重要且不可替代的作用。因此，培养幼教教师掌握科学幼儿美术教育指导方法与技能，就成为新时期幼儿教师培养的重要内容。作者团队根据学前儿童美术教育教学实际，以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》基本

本书为高职学前教育相关专业基础课程教材，主要讲解幼儿园多媒体教学与课件的相关理论知识及工具、方法。全书共分七个项目，项目一、二介绍多媒体及课件的基本概念，以及多媒体融入幼儿园的价值及方式。项目三简介幼儿园多媒体教学环境。项目四、五具体介绍常用幼儿园多媒体教学资源及素材的获取与处理。项目六、七分别介绍了课件与微课、思维导