本书共八章内容。第一章是总体介绍游戏的本质、分类和价值，帮助学生掌握游戏的基本理论，形成对游戏的科学观点。第二章介绍了游戏环境创设的具体策略和方法，为组织和指导游戏做好物质和心理的准备。第三章到第六章，分类介绍了幼儿园常见的游戏，从各类
游戏自身特点、结构出发，包括了游戏的准备、指导、评价、创编，有利于读者系统了解每种游戏的生态和发展趋势，学会组织和指导不同游戏的技能和方法。第七章介绍了游戏观察和评价的内容和方法，为保障学前儿童的游戏质量做好技术和理论的支撑。第八章介绍
了国内外学前儿童游戏发展前沿，突出课程国际视野。教材中加入了国内的安吉游戏、利津游戏和国外日本和美国游戏开展现状，

邹玲，民建会员，副教授，潍坊学院教师教育学院学前教育系主任，国家二级心理咨询师，华东师范大学访问学者，先后出版专著1部，主编教材8部，其中《新编幼儿园教师教育技能》获国家“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材，《学前儿童游戏与指导》获中
国轻工业“十四五”规划教材。参与国家级课题1项，主持省部级课题3项，市厅级课题6项，发表学术论文20余篇。曾获山东省高校师范生从业技能大赛“优秀辅导教师”，主讲课程“如何应对孩子乱发脾气：0-6岁儿童情绪管理”入选2023年度山东省社区优秀教育课程
资源。

第一章 游戏概论
第一节 学前儿童游戏的特点与分类
第二节 游戏理论简介
第三节 游戏与儿童发展
第四节 游戏在幼儿园的地位
第二章 幼儿园游戏环境创设
第一节 幼儿园游戏环境创设概述
第二节　户外游戏环境创设
第三节 室内游戏环境的创设
第四节 玩具与游戏材料
第三章 角色游戏
第一节 角色游戏概述
第二节 角色游戏的指导
第四章 结构游戏
第一节 结构游戏概述
第二节 结构游戏的组织和指导
第五章 表演游戏
第一节 表演游戏概述
第二节 表演游戏的组织与指导
第六章 规则游戏
第一节 规则游戏概述
第二节 规则游戏的组织与指导
第三节 规则游戏的创编
第七章 学前儿童游戏的观察与评价
第一节 学前儿童游戏的观察 225
第二节 学前儿童游戏观察的记录与分析
第三节 学前儿童游戏的评价
第四节 游戏评价量表简介
第八章 国内外游戏发展前沿简介
第一节 国内游戏发展前沿介绍
第二节 国外游戏发展前沿介绍