本书基于新高考的时代背景下，从学校组织变革的维度系统探讨高中生自主学习能力提升的理论价值、现实问题和优化路径。本书为了提升高中生的自主学习能力，从多个维度提出了具有针对性和操作性的实践路径：基于正义性原则，构建自主学习能力提升的学校文化环境；基于多中心治理，形成自主学习能力提升的学校组织结构；基于发展性原则，探索自主学

本书以高考真题为基础，将解题方法和思维串联成章，把握历年高考考查的知识重难点，系统解决了考生懂知识不会运用会方法不会解题等核心痛点。

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本教材结合大中小学不同阶段的教育目标和理念进行禁毒与法治教育。教学设计与实践主要采用建构主义教学理论，从学生已有的知识及经验的起点出发，开展生活化的情境学习，通过创设情境搭建起学习的脚手架，以问题为引领，采取案例分析法、情境探究法、合作学习法开展学习活动，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从中建构认知、发展情感、培

"本书按照《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》要求，采取课堂教学“案例分析”的方法，从英语学科课程标准解读、英语课堂的教学要素分析与教学设计、英语语言教学知识与能力、英语课堂教学实施技能与评价等方面出发，解析了新课程标准的内容，并通过初中、高中英语教学的实际课例，分析和解读英语课堂教学的特点与核心素养

新课标新课程推行以来，随着语文统编教材的使用，单元教学设计成为热点，不光理论的探讨如火如荼，实践的案例也大量涌现。如何设计和实施单元教学、如何处理教学文本中的单篇与群文，是当下语文教学中的核心问题。探索行之有效的单元教学设计模型以及单篇群文处理模式，是一线教学的迫切需要。本书为上海市双名工程高峰计划研究课题成果集。本书

为记录与分析优秀青年教师的教学实践，为广大青年教师提供学习、借鉴与反思的平台，上海市教师学研究会和上海市中小学幼儿教师奖励基金会继2019年出版《新秀教师在课堂——上海市基础教育助力新秀教师教学展示与教学论坛精选汇编》后再次汇编形成本书。该书稿聚焦研究会在青年教师培养方面的典型经验，详细记录了“新秀教师在课堂”的“双师

新课标新课程推行以来，随着语文统编教材的使用，单元教学设计成为热点，涌现了大量实践案例。如何设计和实施单元教学、如何处理教学文本中的单篇与群文，是当下语文教学中的核心问题。探索行之有效的单元教学设计模型以及单篇群文处理模式，是一线教学的迫切需要。本书为上海市双名工程高峰计划研究课题成果集。本书进行以学为中心的“调”“研

本书为职前化学教师选择了22个经典中学化学实验进行全方位的阐述，为职后化学教师选择了初中、高中两个学段29个学生必做实验、39个化学疑难实验进行研究，还涉及微型实验、数字化实验、信息技术辅助实验内容，并将实验风险、科学伦理观念渗透其中，希望能为化学卓越教师的成长助一臂之力。

本书讲解了高中数学课本中的100个核心概念。概念出处部分给出了其在人教版A版、B版教材中的具体位置。概念解读部分给出了概念的准确定义。概念应用部分则展示了其在现实世界中的具体应用，让读者能够将理论与实践相结合。概念延伸部分进一步拓展了概念的应用范围，引导读者理解其背后的数学思想。最后，精心设计的例题可以帮助读者检验自己