新课标新课程推行以来，随着语文统编教材的使用，单元教学设计成为热点，涌现了大量实践案例。如何设计和实施单元教学、如何处理教学文本中的单篇与群文，是当下语文教学中的核心问题。探索行之有效的单元教学设计模型以及单篇群文处理模式，是一线教学的迫切需要。
本书为上海市双名工程高峰计划研究课题成果集。本书进行以学为中心的“调”“研”“阅”“搭”“分”“实”“反”七步单元教学模型建构，并形成可推广的单元教学实践体系。探究单元教学的“贯通型”“编插型”“联合型”三种分型的以学定教、先学后教、少教多学、不教而学的实践和应用策略与体系。本书以课题组的实践案例为主，能够给一线教师以设计的样本。