作为改革开放新时期高等教育改革和发展的参与者、见证者，北京师范大学前校长、中国教育学会会长钟秉林将多年来发表的关于高等教育改革与发展论文集结成册，包括高等教育与发展、大学人才培养与质量保障、现代大学制度建设、教师教育与高等院校改革、北京师范大学的实践、高等教育研究反思与展望等几个方面内容。

钟秉林，北京师范大学教授、中国教育学会会长，从事机械故障诊断学研究和高等教育政策与管理研究。历任东南大学副校长、教育部高等教育司司长、北京师范大学校长，现任中国教育学会会长。

高等教育改革与发展 
加强综合改革，平稳涉过教育改革“深水区” 
优化高等教育资源配置，推进高等教育内涵发展 
高等教育的时代任务：提高质量，促进公平 
我国高等教育大众化进程中教育公平的重要特征 
推进高等教育国际化是高校内涵建设的重要任务 
加快建设中国特色的大学文化 
积极稳妥地推进高等学校考试招生制度改革 
高度重视高等学校教师发展问题 
我国研究生教育制度的历史沿革、现存问题与改革方向 
行业特色大学发展的国际比较及启示 
我国民办高等教育发展若干重要问题探析 
大学人才培养与质量保障 
国际视野中的创新型人才培养 
大学人才培养要研究新问题，应对新挑战 
推进大学科教融合，努力培养创新型人才 
协调改革，协同探索，努力培养创新型人才 
中国高等教育质量保障的历史、现状及走向 
国际高等教育质量评估发展的新特点、影响及启示 
本科教学评估若干热点问题浅析 
中外高等教育合作办学机构和项目的学生满意度分析 
现代大学制度建设 
中国特色现代大学制度建设的若干重要问题探析 
从理论与实践结合上探索党委领导下的校长负责制 
关于大学“去行政化”几个重要问题的探析 
现代大学学术权力与行政权力的关系及其协调 
世界一流大学的校长选聘机制及其启示 
世界一流大学的校长治理组织架构透视 
世界一流大学的校长权力制衡机制探析 
教师教育与高师院校改革 
教师教育的发展与师范院校的转型 
观念和制度创新：大学的核心竞争力与师范院校的转型 
观念创新是高师院校发展和教师教育改革的重要先导 
推进灵活多样培养，提高教师教育质量 
我国教育专业学位教育发展的新突破——写在我国教育博士专业学位诞生之际 
专业化与去专业化：美国教师教育改革悖论 
走向实践与技艺化危险：中美教师教育模式改革研究 
北京师范大学的实践 
论师范大学的发展与教师教育的改革——以北京师范大学的改革探索为例 
强化办学特色的重要举措，推进教育创新的重要尝试——组建北京师范大学教育学部的若干思考 
继往开来，再创辉煌——在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话 
励精图治，开拓创新——在庆祝建校105周年暨教师节表彰大会上的讲话 
全面提高本科教学质量，推进世界知名高水平大学建设——在北京师范大学本科教学工作大会上的讲话 
贯彻落实教育规划纲要，不断深化研究生教育改革——在学校学位与研究生教育工作会议上的讲话 
一位中国大学校长眼中的博洛尼亚进程 
高等教育研究反思与展望 
切实担负起服务高等教育改革与发展的重任 
我国高等教育研究的现状分析与未来展望——基于近三年教育类核心期刊论文量化分析的研究 
国际高等教育研究的现状分析及对我国的启示——基于国外期刊高等教育研究论文量化分析的研究 
我国高等工程教育研究的现状分析与未来展望——近五年高等工程教育研究论文的量化分析 
后记

　　仅最近三年，全国已有数百万名民办高校毕业生走入社会，并逐步得到社会的认可。第四，为社会提供了一部分就业岗位。目前，全国各类民办高等教育机构从业人员（包括教职工、后勤保障人员等）达数十万人，在有的地区，民办高等教育机构已经成为当地解决就业的重要渠道之一。
　　由上述分析可见，经过改革开放以来三十余年的发展，民办高等教育在我国高等教育体系中的地位和作用已经发生了根本性变化。从创建初期作为公办高等教育的补充，迅速发展成为我国高等教育事业的重要组成部分。民办高等教育在推进我国高等教育大众化进程、满足人民群众多样化的高等教育需求、缓解政府高等教育财政压力等方面作用显著、不可或缺。《教育规划纲要》明确提出，民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量，要求各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责。因此，全面客观分析我国民办高等教育的发展历史及现状，确立民办高等教育在我国高等教育体系中的重要地位和作用，是贯彻落实《教育规划纲要》精神、推进我国民办高等教育发展的重要基础。
　　二、国外及港澳台地区私立高等教育发展经验及启示
　　私立大学在西方源远流长。由于历史文化传统、政治制度、经济社会发展阶段、教育整体发展水平等存在差异，不同国家和地区的私立高等教育发展呈现出多样化特征。