“说课”是深化教育改革，探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种好方法，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的一项重要方法。《怎样把课说好》主要从说课准备、精心设计与组织说课材料、幽默为教法服务、情感学法说课、辅助教学程序、互动教学目标、应对说课失误和总结说课经验等方面来进行铺垫和阐述。我们站在说课者的角度，多层次地模拟了说课中遇到的各种问题，并提出了相应的改进措施，希望教师在说课中少走弯路，对于日后的说课教学能起到更大的帮助。本书由萧枫、姜忠喆主编。

第一章 做好说课的准备工作
未雨绸缪，不打无把握之仗
说课要用广博的知识做基础
说课的关键是吃透教材
说课前要设计好你的课堂导言
说课设计，需要你锤炼说课内容
说课设计，要掌握选择教法的艺术
说课前抓住主线是关键
说课前做好心理准备
让你的说课语言充满魅力
情感投入是提高说课质量的重要因素
为理解而提问
通过提问让学生掌握知识
提问要避免封闭式问题
微笑是课堂上最美丽的风景
第二章 掌握说课策略提高教学效果
倾听时只听不导
敞开心扉，中纳包容
教师说课学会“察言观色”
说课，不能忽视学法指导
发挥说课作用，提高教学效果
选对方法教好课
提炼亮点，脱颖而出
让说课意外为你的说课添彩
留有空间，让学生自主探究
掌握节奏，提高课堂效率
提高说课的有效性
说课对教材的处理要独到
说课设计要“精”安排
说课的魅力何在
说课的类型
说课的形式
把握好说课的原则
说课与备课是两回事
说课的理论基础
如何说教材
如何说板书
如何说练习设计及设计意图
如何撰写说课稿
掌握说课的要求
说课要讲究艺术
使说课更深刻、更生动
教法关系着教学的成败
说课和教法的改革
如何才能把课说好
说课和学法改革
说教程应按套路推进
课堂教学程序的十大策略