在中国，“一刀切”式的教学方法普遍存在于课堂中，然而，每个学生特点各异，只有建立在了解学生基础上的个性化教学才能使学生受益无穷。不是崭新的课本、新潮的教学技巧，也不是最新的教学设备，唯有优秀的教师才是学生成功的关键。坚信我们有责任坚持不懈地寻找和发现优秀的孩子，我们也要认识到每一个孩子都与众不同。《一对一教学》致力于了解我们的学生并找到适合各个学生的教学方法，因材施教。
《一对一教学》由萧枫、姜忠喆主编。
萧枫、姜忠喆主编的这本《一对一教学》是“四特教育系列丛书”之一。全书共分十三章，内容包括：教学相长，素质教育要促进学生的个性发展，素质教育的解决策略，动态的教与学，学生的个体构建与分层，个性化教育与课程设置，网络教育，信息资源的利用，安排好考前复习，高效复习法，考场心态调适，考场答题有技巧，时间管理。
第一章 教学相长
所有的教师都要学会做学生
亲密还是疏远
我们想要说明什么
所有人都要获得进步
教学与学习都需要转变
第二章 素质教育要促进学生的个性发展
素质教育必须尊重学生的个体特征
个性对素质发展的影响
个性成为素质教育的出发点
第三章 素质教育的解决策略
班级授课制的老形式新内容
小班化教育
分组学习策略
第四章 动态的教与学
事关重大的教学法
我就是那个小丑
必须重视学生的方式
必须重视的社会因素
第五章 学生的个体构建与分层
我们要给学生构建什么
教师要如何看待学生
学生怎么看待教学
做一个博学多才的人
第六章 个性化教育与课程设置
个性化教育对课程设置提出新要求
可设选修课
开好活动课
组织好综合社会实践活动
第七章 网络教育
认识互联网
常用的上网方式
ADSL上网实战
上网从IE开始
第八章 信息资源的利用
大海捞针的搜索引擎
不可不知的搜索网站
下载网络资源
第九章 安排好考前复习
考前复习很重要
要制订复习计划
复习计划的执行
合理选择参考书
老师指导记心头
要注意学科搭配
复习目标按需调整
安排时间有诀窍
创设良好的复习环境
复习不忘锻炼身体
注意消除心理疲劳
克服烦躁情绪
第十章 高效复习法
把课本当做宝藏
构建知识的网络
只记必须记住的
板块记忆不易混
记忆命令有奇效
归纳联想效果好
培养题感好处多
正确对待难题错题
旧试卷的用处大
自己出题考自己
提问有助于复习
测验也要认真考
全面重点两兼顾
最后冲刺很关键
第十一章 考场心态调适
考场要有好心态
学会在考场上休息
考试紧张要不得
避免情绪涣散症
自我暗示有佳效
头脑发懵要冷静
回忆知识有诀窍
开拓思路有方法
少受前面的影响
第十二章 考场答题有技巧
用好考前五分钟
拿到试卷不着急
审清题目再下笔
先易后难增信心
时间安排要得当
规范答题少丢分
粗心大意最可惜
易错情况要注意
陌生问题这样做
难题也要啃两口
不言放弃释潜力
注意用好草稿纸
时间快到不做新题
检查试卷须注意
不要轻易改答案
第十三章 时间管理
不放弃——坚持的力量
不散漫——自律的保证
不偷懒——勤奋的精神
不浮躁——平和的心态
不浪费——节约的习惯
不消沉——乐观的情绪
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