本书系统构建了从“点式”到“体式”的提问策略教学体系。本书纵横古今，梳理提问教育的历史脉络，融合哲学、心理学、阅读学等多维视角，深入剖析提问在儿童认知发展及语文素养形成中的核心作用。书中创新提出“思维层级-语言单位”双维分析模型，基于学生提问策略发展的调查研究和教材提问策略单元的编排体系，分低、中、高三个学段提供具体教学路径、实用工具与鲜活课例，旨在引导学生在自主提问中实现深度阅读与审辩式思维的发展，为一线教师提供兼具理论深度与实践操作性的教学指南。