本书稿围绕“创境语文”的教学主张，认为在目前教学改革的时代背景之下，需要“创设语文学习的情境”“创造热爱语文的心境”“创新语文教学的境界”来破解当前小学语文在教学中面临的一些困境。“创境语文”的实施，需要在教学中秉持真实性、趣味性、挑战性与整合性等教学设计的原则，精心创设生活情境、文化情境、真实情境及问题情境等多元情境，从而助力学生在学习中开展识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，从而全面提升学生的语文核心素养。