本文立足于公共服务标准视角，聚焦特殊教育送教上门育人服务体系建设。梳理送教上门的发展脉络、时代背景与居家场景下的育人价值，厘清服务目标、教学内容与实施原则，针对重度残障、智体障碍、偏远地区等不同类型受教学生，探讨差异化教学路径，同时剖析个别化教育计划在方案制定、落地执行中的实践要点。结合现实调研，剖析当前送教上门在教学环境、专业师资、家庭参与、制度配套等方面存在的现实困境。从师资研修、课程统筹、多方协同、保障激励等维度提出体系优化路径，并借鉴美、英、日、澳等国家上门特殊教育标准化实践经验，试图完善适配本土实际的送教上门运行机制，为提升居家特殊教育公共服务质量、保障特殊群体受教育权利提供参考。