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义务教育阶段“开齐开足”体育课的基本内涵、标准模型及保障体系研究 读者对象:教育研究者、政策制定者、学校管理者、体育教师
本书运用科学合理的研究方法,剖析“开齐开足”体育课的基本内涵,构建义务教育阶段“开齐开足”体育课的标准模型与保障体系,旨在为我国“开齐开足”体育课相关研究提供理论支持,为相关部门决策提供参考。
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