本书围绕积极心理学与大学生心理健康教育创新路径展开：先从积极心理学的理论渊源、核心内涵与当代发展入手，继而分析当代大学生在学业压力、自我认同、社交焦虑、人际关系等方面的心理需求与困境，检视当前高校心理健康教育的实践状况，并据此提出积极心理学视角下的教育模式、课程体系与幸福观培育路径。书中还聚焦团体沙盘与积极心理干预在课堂教学中的融合创新，论证其定位价值、协同模式、整合设计与实操流程，并进一步构建涵盖家校社协同、师资建设、校园文化浸润、制度保障及科学评价的长效运行机制。