本书深入阐释高校教师数字素养的核心要义、价值定位与时代内涵，厘清其在教育教学、科学研究、社会服务等场景中的功能指向，形成较为完整的理论阐释体系。在实践层面，结合当前高校教师数字素养发展现状与现实挑战，围绕素养提升机制、培养模式、实施策略与保障条件等方面展开研究，提出兼具针对性与可操作性的实践创新路径。