2015年开启的“双一流建设”，不仅是对中国高等教育从“211工程”“985工程”到“双一流建设”发展历程的延续，更是扎根中国大地、具有鲜明时代特色的创新实践。本书以中国“双一流建设”战略为背景，一方面，构建学科组织化理论模型，揭示知识生产与组织建设的辩证关系，并提出“使命驱动-结构调适-团队优化-资源配置-文化共生”的协同发展机制，为中国特色世界一流学科建设提供理论支撑；另一方面，为一流学科政策制定和学科组织创新提供参考，指出世界一流学科建设需要实现从要素建设向系统建构、从政府主导向多元共治、从规模扩张向内涵发展的范式转换，以此回应新时代高等教育高质量发展的时代命题。

王宝玺，江苏大学教师教育学院教授，教育学博士，管理学博士后，博士生导师。主要从事高等教育管理和比较高等教育研究。曾获江苏省科研先进个人、镇江市十佳教师等荣誉，现任多个学会常务理事。主持国家社科教育学一般项目2项、教育部人文社科一般项目1项、江苏省教育科学规划重大招标课题1项及省规划课题5项，