本书基于发展生态学理论，以个体特质与环境交互的动态视角审视环境对个体发展的作用机制，为探讨农村留守儿童社会资本对学业成就的影响打开了新的思路，其建立的留守儿童社会资本系统分析框架及与之配套的测量体系，能够为后续研究提供系统化视角与研究工具。在此基础上进行的实证检验及提出的相应研究建议能够为相关部门、学校、家庭等多主体完善教育策略、加强留守儿童社会支持、促进留守儿童学业发展提供实证依据，因此本书兼具在理论、研究方法、研究工具等方面的创新价值。

王树涛，厦门大学教育研究院教授、博士生导师，南强青年拔尖A类人才，福建省闽江学者特聘教授，中国教育学会教育学分会理事，中国教育发展战略学会家校协同专业委员会常务理事。主要研究方向为教育政策与治理、教育公平与伦理、学生发展与人才培养。