本书分为课程研究、教学资源研究和教学研究三个部分。课程研究指小学劳动教育课程的基本理论，包括课程与课程理念、目标、内容、实施与评价四个方面，以专题形式对小学劳动教育的教学资源展开研究。包括教师、学生、教学环境、教学实例四个方面，每一章编写的结构是概念-教学实例-点评分析。因此，每个专题除了理论政策研究外，还呈现了教学示例。力求打通从课程到教学资源到教学的通道。