本书主要介绍了“课课练”教学模式、“双分课堂”教学模式等，旨在提高中小学体育教学模式的有效性；以教学评价为切入点，从评价理念、评价内容、评价方法角度入手展开论述，最后具体分析了如何完善中小学体育教学评价体系；探讨了中小学体育教学的文化创新，解读了中小学体育教学的文化内涵与发展路径，同时围绕中小学体育教学与传统文化教育的融合展开了论述，最后立足人文素质教育理念，对中小学体育教学的创新进行了研究；从中小学体育教师的角色定位、专业发展的必要性和途径以及和谐师生关系的建设三个方面入手，阐述了中小学体育教师专业发展的创新路径，旨在为中小学体育教学的创新提供强大的师资力量。