该选题按照“是什么-为什么-做什么”这条研究逻辑主线，首先对“00后”大学生社会主义核心价值观认知的群体特征和代际差异进行现状描述研究；其次探究了“00后”大学生社会主义核心价值观认同的促进干预策略，并通过现场教育实验来检验促进效果；再次基于“00后”大学生群体追踪和典型个案的深入分析来总结“00后”大学生社会主义核心价值观的生成机理；最后提出了“00后”大学生社会主义核心价值观培育路径。