本书共分为7章，主要内容包括：绪论；科学教育及其发展；小学科学课程与教学的心理学、教育学基础；《义务教育科学课程标准》解读与小学科学课选用教材简介；小学科学课的教学设计；探究合作学习在小学科学课教学设计中的应用；小学科学课程与教学评价。在全书内容的组织上，将科学教学论的学科性质、研究对象、学科体系与科学教育、科学课程以及小学科学课程与教学的基础理论有机整合；在小学科学课教学设计内容的编写上，突出探究合作学习在小学科学课教学中的地位与作用，并附有大量教学案例，以凸显其应用性和实操性；在小学科学课程与教学评价部分，注重过程性评价，并对其他评价方法进行了介绍；此外，还对小学科学教师专业化发展和小学科学课程与教学改革进行了比较研究。